文/大瞼姑娘
01
春節(jié)，
廈門的人流量直逼全國第一，
廈門大學(xué)外排隊(duì)入校的游客已經(jīng)浩浩蕩蕩排到下個(gè)交叉路口，
我們一行人規(guī)規(guī)矩矩的在排隊(duì)。
好不容易快輪到下一批，
突然旁邊兩個(gè)小孩硬生生的想往我們前面擠，
一來二去，
小孩的沖撞讓原本我前面的老人栽了個(gè)釀蹌，
人群逐漸躁動(dòng)起來，
都表示了對(duì)這倆孩子沖撞的不滿，
“這是誰的孩子??！”
“能帶走去好好排隊(duì)不咯！”
“就是就是，我們都排那么久了！我們還抱著嬰兒咧。。。。。?！?/p>
一陣嘈雜，
我眼里也帶著很憤怒的目光搜尋這倆孩子的父母在哪，
然。。。鵝。。。
只見不遠(yuǎn)處他們父母望著這倆孩子推推搡搡的沖撞，
不僅沒有阻止的意思，
反而還咧開嘴在笑。。。。。。
EXO ME?
不阻止小孩不講規(guī)矩地插隊(duì)就算了，
站在一邊笑，
是把小孩這么危險(xiǎn)的沖撞推搡行為也當(dāng)作笑話嗎？
我個(gè)人是很反感公共場所吵鬧不遵守規(guī)則的那些熊孩子的，
既然是公共場所，就要遵守公共場所的規(guī)則，
不打擾其他人是每個(gè)人都應(yīng)該有的責(zé)任意識(shí)，
我也同樣不喜歡不愿意聽到，
很多家長以“他還是個(gè)孩子”為借口反駁，
任由孩子挑戰(zhàn)規(guī)則，破壞規(guī)則。
這也是一種道德捆綁，
小孩的不遵守規(guī)則，
你認(rèn)為他們還只是孩子，
大家都理應(yīng)對(duì)孩子有所退讓。
但是，
憑什么是個(gè)孩子就要得到所有成年人的庇護(hù)與退讓？
選擇退讓是不愿意和孩子計(jì)較，
但不代表孩子就一定享有絕對(duì)的優(yōu)先權(quán)！
02
我突然回憶起之前來廈門的高鐵上，
看見的那個(gè)男孩。
當(dāng)時(shí)的高鐵上座無虛席，
整個(gè)車廂彌漫著一股濃烈的人味兒，
坐在我前面的是一媽媽，帶著一個(gè)約摸五六歲的男孩兒，
男孩和媽媽有個(gè)很大的行李箱，
媽媽嘗試了很多次也無法將行李箱舉起，
男孩見狀，
趕忙讓媽媽坐下，
自己轉(zhuǎn)過頭掃視著周圍，
看見一男子說：
“叔叔你好，箱子太重了我抬不了，能不能幫我下？謝謝?！?/p>
等行李箱放好，坐下后，
男孩想要討要ipad玩，
只聽見媽媽說：“寶貝，只準(zhǔn)玩一個(gè)小時(shí)之后就馬上休息?！?/p>
男孩聽罷：
“好的！“隨后從口袋掏出耳機(jī)。
從座位間的縫隙看，是在玩王者榮耀，
只見男孩流利的操作，
和戴著耳機(jī)安靜的模樣，
沒有一點(diǎn)兒大聲響，
仿佛和車廂的嘈雜格格不入，
多么禮貌又守規(guī)則的男孩啊！
讓我瞬間對(duì)這個(gè)五六歲大的男孩心生喜愛。
這樣的孩子，
在哪都是受歡迎的吧，
禮貌而又遵守規(guī)則，
幫助這樣的一個(gè)孩子都會(huì)覺得是件幸福而又滿足的事情呢！
各位粑粑麻麻們，
如果不引導(dǎo)孩子從小就遵守規(guī)則，
只一味因?yàn)樗€是孩子而讓他人為小孩退步，
讓孩子去投機(jī)取巧，去破壞規(guī)則，
長此以往，
你的小孩會(huì)認(rèn)為無論他做什么都不用負(fù)責(zé)任，
所有人反正都會(huì)原諒他，
因?yàn)樗莻€(gè)孩子，
所以他可以肆無忌憚。
這樣的認(rèn)知下長大，
就很有可能成長為毫不顧忌別人的感受，以自我為中心的孩子，
更有甚者，
一受到批評(píng)就認(rèn)為是對(duì)方小題大做，與自己無關(guān)；
聽不得一點(diǎn)與之相反的意見，自己的決定都是對(duì)的，
很容易產(chǎn)生對(duì)抗心理，也比其他小孩更易暴怒。
久而久之，
一個(gè)沒有責(zé)任感的人誕生了。
SO,
培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，
是助他成為像那個(gè)男孩一般具有責(zé)任感，受歡迎的人呀，
這樣才能更好的立足于社會(huì)！
03
在歐美這些國家，
孩子大多是放養(yǎng)的，
是給予孩子更多自由的。
但，歐美這些國家雖然崇尚自由，
卻只是讓孩子在思想上自由，
行為規(guī)范上同樣也是需要嚴(yán)格遵守的，
他們可以做所有感興趣但不違反規(guī)則的事情，
按孔子的話說，就是從心所欲，不逾矩。
那要如何引導(dǎo)孩子講規(guī)則呢？
大人們的認(rèn)知正確了，才能正確的引導(dǎo)孩子
當(dāng)孩子成長到需要去和外界打交道，有了伙伴有了同學(xué)時(shí)，
有些粑粑麻麻會(huì)認(rèn)為：
“強(qiáng)勢一點(diǎn)，不會(huì)受到欺負(fù)；”
“我的孩子天生就這樣，不喜歡和其他人玩，怎么教育都不聽；”
“把孩子送到學(xué)校，學(xué)校就要負(fù)責(zé)，孩子教的怎么樣是老師的責(zé)任?！钡鹊?，
這些大人們自身的認(rèn)知偏差，才是導(dǎo)致孩子有不良行為的最大兇手，
讓孩子認(rèn)識(shí)并理解什么是規(guī)則
家長首先要以身作則，
你們的行為是孩子模仿的來源，
你都做不到的規(guī)則，
還指望孩子能做到？
規(guī)則的實(shí)行中，你還可能會(huì)遇到孩子提出的疑問：
“這些規(guī)矩是誰定的？為什么我要遵守？”
我們不能斬釘截鐵地用大人的權(quán)威回答孩子：你是我們生的，所以必須聽我們的。
如果在這樣想法下成長的孩子，普遍缺乏自信和將遵守規(guī)則保持下去。
你應(yīng)該，用他們能夠理解的語言耐心的告訴孩子你制定這些規(guī)則的原因，
而那些公共場合需要遵守的規(guī)則，可以引導(dǎo)孩子關(guān)注新聞或者公益廣告，建議用對(duì)比的方式，讓孩子自己感受，為什么這么做比較好，為什么那么做不行。
“我可以改變規(guī)則嗎？”
通常，家庭制定的規(guī)則會(huì)受到孩子的質(zhì)疑，為什么某某小伙伴家里的沒有這些規(guī)則？這時(shí)候，你就需要和孩子好好聊聊，可以開個(gè)小小的家庭會(huì)議，讓孩子主動(dòng)說出自己的想法看法，和孩子一起分析規(guī)則存在的理由，一起制定規(guī)則！
讓孩子充分享受到自主的權(quán)利。
比如，吃飯時(shí)間半小時(shí)，時(shí)間一到不論是否吃完都收走；
比如，每天晚上九點(diǎn)之前睡覺，超過時(shí)間有小懲罰；
比如，上學(xué)期間不準(zhǔn)看電視，或者只能看一小時(shí)；
等等。
明白規(guī)則意識(shí)的建立是分階段性的
規(guī)則意識(shí)的建立，是對(duì)孩子長期的培養(yǎng)，不是一時(shí)間能夠建立的。
隨著孩子的年齡階段變化逐步引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子遵守不同場合下的規(guī)則，
讓孩子在家庭教育中，逐漸內(nèi)化自己的認(rèn)知，培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣。
譬如生活規(guī)則：早睡早起，主動(dòng)疊被子，折衣服，自己的事情自己做。
譬如餐桌規(guī)則：吃飯不得高聲喧嘩，不浪費(fèi)食物；
譬如交通規(guī)則：紅燈停綠燈行等；
譬如禮貌規(guī)則：見到長輩主動(dòng)打招呼，不說臟話，不打人，和伙伴和睦相處；
譬如看懂各種警示牌，不逾越界限；
譬如公共場所規(guī)則，上廁所，購物買單，參觀景點(diǎn)前都得依次排隊(duì)，安靜等待；垃圾不亂扔，不高聲喧嘩。
等等……
孩子是家長行為的影子，
當(dāng)孩子處于吸收性心智（0-6歲）時(shí)，
是最容易建立與養(yǎng)成規(guī)則的，
不要讓小孩沾染上自己的陋習(xí)，
最好的辦法是，
除了制定規(guī)則，
也要學(xué)會(huì)和孩子一起遵守規(guī)則。
