最近在聽“愛自然生命力”家庭教育體系里柯建希老師的課，每次她和學(xué)員的連麥，幫助學(xué)員分析事情的緣由，教學(xué)員怎么做怎么說，對(duì)柯老師無比的敬佩。很多時(shí)候，聽學(xué)員的故事，我也在覺察，聽柯老師的教育，我也在生活中踐行。

特別是昨天，連線學(xué)員講了她的事：和老公的關(guān)系已經(jīng)到了無話可說視而不見，夫妻之事也已停止幾個(gè)月，但有了女兒，當(dāng)除也是自由戀愛遠(yuǎn)嫁，老公也沒什么大問題，有自己的工作事業(yè)，就是經(jīng)濟(jì)上幫不到忙，家庭孩子呢也顧不上……今天夫妻過成這樣很是苦惱，請(qǐng)求柯老師幫忙應(yīng)該怎么辦？自連上線柯老師一直在聽學(xué)員說話，學(xué)員說話干煉語速較快，通過講話能夠感受到，好強(qiáng)好勝做事利索不拖泥帶水，性格急躁……聽完學(xué)員講述，柯老師說話了：我的感受是快快，吃飯睡覺快快，上班上學(xué)快……你可以改個(gè)名字叫快快！你知道為什么會(huì)有今天嗎？你太快了，你知道你這種快快的模式呢，身邊一定會(huì)有一個(gè)人拖你后腿，因?yàn)樗幌矚g這種方式了，被別人催別人趕那種方式是多不舒服你知道嗎？你要慢點(diǎn)呀，等待……你強(qiáng)硬的給人講話，氣場(chǎng)散發(fā)的都是強(qiáng)的東西，他怎么給你講話呢。一個(gè)喜歡你，一定是你身上很舒服呀，很溫柔呀。后面柯老師還教了學(xué)員向老公未弱，說關(guān)心溫柔的話……我印象最深的是柯老師講到了“溫”，提到了《論語》里的“溫良恭儉讓”。

就在中午，爸媽弟弟弟媳都來我家吃午飯。12.30飯熟了，媽媽喊兒子出來吃飯，真是千呼萬喚才出來，當(dāng)時(shí)我都?xì)獠淮蛞惶?，但家人都在，我就憋住了，什么也不吭。原因是從早?點(diǎn)開始抄1篇頭天寫的作文草稿，到12點(diǎn)30還沒抄完。接著就吃飯了，兒子盛了一碗米飯，用勺子挖了菜、湯，姥姥說：孩，咱就坐這吃，和姥坐一塊，別盛太多燙著了？?jī)鹤诱f：我去房間吃，還要寫作業(yè)（想在親人面前表現(xiàn)學(xué)習(xí)勁大）。我聽他這樣一說，立即發(fā)脾氣了?！岸荚谶@吃，一上午了也沒見你寫完，還端著飯去寫，不可以?！眱鹤涌次艺f話不好聽，還命令他，就說：我不吃了好辦。（傷他自尊）我說：吃飯的時(shí)候就吃飯，寫作業(yè)的時(shí)候就寫作業(yè)，吃飯了又去寫作業(yè)能寫好辦（又在說教）。兒：好，我今天不吃了好辦，把碗放餐桌上了，用眼看著我。姥姥趕忙端給兒子，好好就去房間吃就去房間吃。我也立刻覺察到自己剛才的情緒，于是趕忙變臉“兒子你得吃，寫了一上午作業(yè)，媽怕你餓”。一場(chǎng)戰(zhàn)斗結(jié)束，兒子心平氣和地端著碗到房間吃飯了。吃完飯，我去房間看兒子在認(rèn)真抄寫作文，飯還有一半沒吃，我問：兒子飯咋沒吃完嗎？他說：我不太餓。一切都是親切自然的溝通。

通過這件事，我覺得溫柔不僅用在老公身上有效，用在孩子身上也有效！

據(jù)記載：出處《論語·學(xué)而》：“夫子溫良恭儉讓以得之?！?/p>

春秋時(shí)期，子禽問孔子學(xué)生子貢為什么孔子每到一個(gè)國家都能聽到該國的政事，子貢回答：他老人家溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓，他用這樣的態(tài)度去對(duì)待別人，別人自然會(huì)把政事告訴他，這是他與眾不同的品德，也是與別人聽到政事方式不同的原因。溫，和厚也。良，易直也。恭，莊敬也。儉，節(jié)制也。讓，謙遜也。五者，夫子之盛德光輝接于人者也。