? ? ? 2022年4月2日，在學校中，異常激烈一場辯論賽——開始了！

? ? ? 首先，是3班的正方一辯發(fā)言，我們一個個都拿著筆認真的記錄，記錄什么？當然是對方所說的話中的漏洞啦！

? ? ? 聽著聽著，我聽出了一個非常明顯的錯誤，那就是——手機可以用來通話，記錄。那話已說到此處，我的心中不禁彈出來了一個想法：為什么不用其他的東西代替，比如說電子手表。手機，就一定好嗎？

? ? ? 忘了說了，我們今天的辯題是小學生應(yīng)該/不應(yīng)該擁有手機，我們是反方，觀點是不應(yīng)該擁有手機，居然如此，我們肯定得從身體健康，沉迷游戲這一方面來說。我方一辯發(fā)言，他首先強調(diào)了手機對小學生身體的輻射，小學生應(yīng)發(fā)育不完全，腦顱骨比成年人脆弱，所以會多吸收50%的輻射。對方二辯聽了我方一辯的發(fā)言，也同樣正確的反駁，說：既然如此，那就別讓小學生使用手機呀？為什么還要讓他們接觸手機呀？我方二辯就站起來反駁：手機是……況且，手機是現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，且短時間使用不會對身體造成太大的影響。

? ? ? 又是一輪激烈的辯論——

? ? ? 終于到我了！本以為十分簡單，但站起來的那么一瞬間，我的腦袋確實空白了那么一下，不過，還是正常發(fā)言。

? ? ? 表達觀點結(jié)束，等分數(shù)！但意想不到的是，我們兩個班平分！

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