成年人會形成一種基本生活態(tài)度取向（當(dāng)你感到自己的歸屬感和自我價值感受到威脅或不安全時，所采取的行動）

也會形成一種次級生活態(tài)度取向（當(dāng)你有安全感時所采取的通常行為）。

四種生活態(tài)度取向：安逸、控制、取悅、力爭優(yōu)秀正像那些為了得到歸屬感和價值感而做出錯誤努力的孩子會選擇錯誤目的一樣。

大人也會因為選擇了不恰當(dāng)?shù)姆绞蕉m得其反，在和孩子的關(guān)系中造成疏遠，而不是歸屬感和價值感。清醒的意識和良好的情緒能幫助我們超越這種適得其反的信念和行為，從而更有效地對待我們的孩子，以及我們的生活。

當(dāng)孩子感知他們的世界，得出一些包括“因此，我必須...”的信念基本結(jié)論時，性格取向就形成了。

比如：我小，別人大，因此，我必須讓別人照顧我（安逸）

我小，別人大，因此，我必須控制自己和局面，這樣我才不會覺得受到了羞辱（控制）

我小，別人大，因此，我必須討好別人，這樣別人才愛我（取悅）

我小，別人大，因此，我必須更努力地趕上，甚至做得更好（力爭優(yōu)秀）

不論哪種生活態(tài)度取向，主要動力是為了找到歸屬感和價值感。