讀《有效學(xué)習(xí)》第一章思考筆記

認同的點：

001 人們希望自己活得有價值
002 我們都是通過一定的意義框架來看待所處的世界
003 追求價值感是人類的本質(zhì)特征，探索是本能沖動

擴展認知的點：

001 動機有兩種，場景化沖動和深層沖動。

場景化沖動，顧名思義，因受到某個刺激而被激發(fā)的沖動，特點是持續(xù)時間短，影響??；
深層沖動，源于內(nèi)在驅(qū)動，源于人性，因此持續(xù)時間長，影響更大。

002 我們要精于區(qū)分兩者，減少場景化沖動的影響，而對深層沖動善加利用。

生活中，我們經(jīng)常受到場景化沖動的影響，甚至是在一些比較重大的決定中，場景化沖動也扮演了重要角色，左右著我們的決定。比如說，辭職創(chuàng)業(yè)，購買房產(chǎn)，甚至是結(jié)婚生子。

但這股沖動來得猛烈，去得也快，真正開始之后，很多人都發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)不是雞湯文中寫得那么容易，不僅沒賺錢，還賠了本；房子住得沒那么舒服，價格也沒有預(yù)期漲得那么厲害；而婚姻似乎沒能堵住家長們催逼的節(jié)奏，甚至衍生出了更復(fù)雜的家庭問題急需解決。

于是，這股沖動很快消失殆盡，而我們不得不硬著頭皮去收拾這些爛攤子。

與之相對的深層沖動，則能帶給我們源源不斷的動力，支撐我們跨過難關(guān)，激勵我們邁向目標。

同樣以辭職創(chuàng)業(yè)，購買房產(chǎn)和結(jié)婚生子舉例，如果在深層動機的驅(qū)動下，這些事做起來會呈現(xiàn)完全不同的面貌。

假如辭職創(chuàng)業(yè)的初心，是我們獲得了一個好的產(chǎn)品點子，一個好的理念能夠利于現(xiàn)狀改善，一個我們夢想的狀態(tài)，那么改變現(xiàn)狀，利他，成就夢想，這些內(nèi)在驅(qū)動會激勵我們在創(chuàng)業(yè)這條路上走得更長更久。

假如買房是為了家庭居住，是所謂的“剛需”，那么出于生存需要的內(nèi)在驅(qū)動，則必然不會過分關(guān)注房價，也就不會那么在意房價漲跌帶來的得失了。

假如結(jié)婚是出于真愛，則是愛的本能作為驅(qū)動，如此婚姻自然會相對幸福一些。

所以，如此說來，倒不單單是人心善變，反而應(yīng)該說是，我們并不識得自己的真心。

003 關(guān)鍵在于如何將場景化沖動轉(zhuǎn)化為深層沖動。

然而，事在人為。

書中也說，事物的意義得我們自己去發(fā)現(xiàn)和挖掘。這個世界上，并不存在著對每個人都成立的現(xiàn)成的意義，所以并不是路過彎腰撿一下就能收獲。

那么應(yīng)該怎么做才能獲得我們獨一無二的意義呢？

比較靠譜的方法是將場景化沖動進一步轉(zhuǎn)化。智者說：我知道得越多，只會越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己有多么無知。場景化沖動就是我們的“已知”，就是我們手中的線索，我們得順藤摸瓜，挖掘出更多未知，在這個挖掘和探索的過程中，習(xí)得思維方式，完成學(xué)習(xí)活動。

顛覆認知的點：關(guān)于“賦予事物的意義”的認知顛覆

原有的認知，是從李笑來老師的書中獲得的，大部分老鐵也許都聽過這個故事。李老師用自己背單詞計算收入和寫文章計算收入兩個故事，來說明自己是如何賦予事物意義的。

以前看這兩個故事，覺得說得對，很有道理。

于是，依葫蘆畫瓢，也給自己的目標任務(wù)做意義賦予，拆解算收入等等，但奇怪的是收效甚微，“賦予意義”這事兒在我身上并沒有再現(xiàn)在李老師身上的奇跡。

今天讀完這章，我才算了解其中根本差異。

因為在我的動機系統(tǒng)中，收入動機并不能算得上是深層沖動，所以基于這個動機的意義賦予在我身上無效。

李老師講過，在加入新東方前，他的生活一度陷入了怎樣的困難。所以，我推測，賺錢對當時的李老師來講，是一個很強的內(nèi)在驅(qū)動。

因此，對我而言，賦予意義就不能基于賺錢的邏輯，得基于我自己的內(nèi)在驅(qū)動邏輯。

也許有的人早就悟到這點了，反正我讀李老師的書的時候，并沒能抓到這點。

沒能完全理解的點：

學(xué)習(xí)活動就是思維活動，學(xué)習(xí)是為了發(fā)現(xiàn)某種意義，是通過學(xué)習(xí)活動塑造我們的思維模式。

整個第一章的最后部分，目前處于能讀懂，但無法靈活運用的狀態(tài)，這部分內(nèi)容和我的已知內(nèi)容尚無法較好地融合。

需要進一步后續(xù)的思考和驗證來打通。