? ? ? ? 王國(guó)維在《人間詞話》中用三句詩(shī)，將人生描述為三種境界?；仡櫸?0年的鄉(xiāng)村教育之路，斗膽也用這三句詩(shī)來(lái)說(shuō)明。

一、“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”。盡管環(huán)境惡劣，他依然爬上高樓，高瞻遠(yuǎn)矚，看向遠(yuǎn)方，這是立志，下決心。20年前走出師范大門，不知道未來(lái)會(huì)怎樣，只想著一定要做一名好老師。在王莊小學(xué)實(shí)習(xí)一個(gè)月后，陳現(xiàn)民校長(zhǎng)帶我來(lái)到了四合頭小學(xué)。每周騎著二八自行車往返于王莊和四合頭，不論刮風(fēng)下雨，從沒遲到過(guò)。但那時(shí)并不覺得苦，心中只想著把每一個(gè)學(xué)生教好，不能放過(guò)一個(gè)?，F(xiàn)在想想，20年來(lái)對(duì)課堂不變的癡愛，源于當(dāng)初當(dāng)一名好老師的夢(mèng)想和決心。未來(lái)，我更會(huì)初心不改，努力前行。

二、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。柳永在《鳳棲梧》中的這句話，讓我們感受到了鍥而不舍的堅(jiān)毅和執(zhí)著。剛上班時(shí)教學(xué)上沒有方法，沒有經(jīng)驗(yàn)，困惑迷茫；有孩子后，孩子學(xué)生兩方兼顧時(shí)的心力交瘁；面對(duì)蠻橫無(wú)理的家長(zhǎng)，古怪調(diào)皮的學(xué)生辦，辦公室里獨(dú)自放聲大哭的委屈；一次次教學(xué)改革中，深感專業(yè)知識(shí)不足，吃力前行……但這一切的一切困難都沒有澆滅我熱愛學(xué)生，喜歡課堂的熱情。沒有動(dòng)搖，我教好每一個(gè)學(xué)生的決心。一個(gè)個(gè)的坎，一咬牙就跨過(guò)來(lái)了，過(guò)去后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些難熬的日子，其實(shí)是美好未來(lái)的奠基石。現(xiàn)在早些年教的學(xué)生都已成家，有了孩子，見面時(shí)會(huì)打招呼說(shuō):老師一點(diǎn)沒變，依然年輕。聽到這樣的話，心中一股幸福感和成就感。欲戴王冠，必承其重。命運(yùn)不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)用力奔跑的人?，F(xiàn)在的我，為學(xué)生依然衣帶漸寬終不悔。

三、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。經(jīng)過(guò)多次周折，多次磨練之后，逐漸成熟，漸漸明白教育的真諦。每個(gè)學(xué)生就像一粒種子，它可能是一顆大樹的種子，也可能是一個(gè)玉米的種子，或許是一個(gè)小麥的種子。老師能做的是給這粒種子溫度，濕度和養(yǎng)分，讓他們循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)。不求每個(gè)學(xué)生都成才，但希望每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)。班里一位女生特別不愛寫作業(yè)，但每次測(cè)試成績(jī)都不錯(cuò)，我就給他優(yōu)待，只要在課堂上學(xué)會(huì)，不做作業(yè)也可以，周末做點(diǎn)自己喜歡的事。他手抄報(bào)就做的非常好。因此，我們作為靈魂的工程師，對(duì)每一個(gè)生命，要拓寬其視野，敏銳其思維，強(qiáng)化其能力，最重要的是教會(huì)他們感受溫暖和愛的能力，為這個(gè)世界增添一絲溫情。

? ? ? 孔子說(shuō):居之無(wú)倦，行之有忠。當(dāng)有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，拋開一切世俗的附加，我們所堅(jiān)定的信念本身，才是最寶貴的。未來(lái)的教育之路，我會(huì)繼續(xù)和學(xué)生一起追求真善美。