每次聽到一些成年人用“乖，真聽話”這個(gè)詞來表揚(yáng)孩子，我都感覺渾身不自在，這句話就像巨大的牢籠，牢牢控制了一個(gè)意欲自由伸展的靈魂。
前段時(shí)間跟朋友一起去電影院看了張藝謀女兒張末導(dǎo)演的第一部電影《28歲未成年》，電影講述了28歲在感情生活中日益聽話順從的涼夏身陷糟糕的感情生活，不僅喪失了自己尊嚴(yán)和愛情，而且還喪失了繪畫的天賦，沒有了獨(dú)立工作的能力，走投無路。在她最困難的時(shí)候，一盒神奇的巧克力將涼夏的“心智”帶回重返17歲，并在17歲涼夏的幫助下找回初心，重新收獲了天賦、工作和愛情的故事。
特別感慨的是，只有做自己，才能遇見真正的自己，而我們從小受的教育，有多少是跟做自己背道而馳的？最近心理學(xué)大家武志紅老師出了一本新書《巨嬰國》，提出了一種觀點(diǎn)即“孝，就是順。順，就會(huì)愚?！辈挥薜娜?，尊重自己的判斷，就不愿意順別人。書里面有談到分析中國的國民性，這個(gè)社會(huì)每個(gè)構(gòu)成細(xì)胞里面都有一個(gè)角色在扮演著全能的神，要求其下屬或者子女對其絕對順從。對權(quán)威的順從是滲透在中國的儒家文化里面的，君為臣綱，夫?yàn)槠蘧V，父為子綱，小時(shí)候全能的神可能是父母，讀書的時(shí)候可能是老師，參加工作了，可能是單位的領(lǐng)導(dǎo)。我們會(huì)在組織當(dāng)中順從那個(gè)權(quán)威者，當(dāng)我們下班回到家以后，我們又希望自己是那個(gè)全能的神形象，這個(gè)時(shí)候，孩子做為組織中最弱的個(gè)體，就特別容易滿足我們的操控性。“乖，真聽話”這個(gè)詞，就變成了操控這個(gè)個(gè)體最好的武器。
做為一個(gè)女孩的母親和一名教育工作者，我比擔(dān)心孩子闖禍更擔(dān)心的是孩子的順從。其實(shí)，從小強(qiáng)調(diào)順從帶來危害不計(jì)其數(shù)，我隨便舉幾個(gè)例子，例如，過于順從不利于孩子心理健康發(fā)展，不敢表達(dá)自我，容易自我懷疑；會(huì)喪失獨(dú)立思考和判斷的能力，容易讓孩子在權(quán)威面前產(chǎn)生奴性；自我壓抑使個(gè)人天賦潛能的挖掘受限，扼殺孩子的創(chuàng)造力；小時(shí)候太壓抑青春期叛逆現(xiàn)象會(huì)加重，等等……
也許有人會(huì)質(zhì)疑說難道處處闖禍，不遵守紀(jì)律就是好的嗎？——當(dāng)然不是！不要盲目順從和不要遵守規(guī)定這是兩碼事。要培養(yǎng)成為一名好公民，遵紀(jì)守法是最重要的品質(zhì)。一個(gè)課堂上搗亂的學(xué)生，工作中不遵守紀(jì)律的員工，這樣的人是怎么也不會(huì)受社會(huì)歡迎的。那么這兩個(gè)點(diǎn)如何區(qū)分呢？其實(shí)這兩個(gè)點(diǎn)的區(qū)別就在于，一個(gè)是主觀的，一個(gè)是客觀的；一個(gè)是以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的，一個(gè)是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的；一個(gè)是多變的，一個(gè)是穩(wěn)定的；一個(gè)是靠外在的命令和壓力去完成的，一個(gè)是把這種規(guī)定內(nèi)化成個(gè)人的信條去執(zhí)行的。我們要鼓勵(lì)孩子遵紀(jì)守法，鼓勵(lì)孩子踐行條約，更要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，成長成為真實(shí)的自己，讓其生命之花自由綻放！
