? ? ? ? 人生中有許多美好的邂逅和遇見，在今年暑假，我非常感謝上級教育部門給我們搭建這么良好的學習平臺－興成長 互加計劃。因為在這個平臺我領(lǐng)略了以前學習之中從未有過的新方式，這個平臺打破了學校的圍墻，讓學習無處不在，實現(xiàn)人人成師，時時分享的夢想。這個暑假不一般，使我一個知天命年齡的老教師有了新的教師成長計劃，分享我的快樂，還得從頭道來……
? ? ? ? 2019年暑假來臨，本來想丟棄教育教學瑣事，很好地放松休息一下，還沒來得及規(guī)劃暑假行程，卻迎來了“興成長計劃”網(wǎng)絡(luò)培訓學習，前兩周忽忽悠悠過去了，聽課1次，打卡2次，只是完成學分，根本沒多想。
? ? ? ? 2019年7月23日晚7點迎來名師成長提升班的第三次網(wǎng)課，我迫不及待地打開cctalk頁面，今天出場的是河南項城市教研室教研員胡新穎老師，她的講座題為《創(chuàng)新區(qū)域教研，實現(xiàn)抱團成長》，令我震撼的是胡老師樸實無華的解讀，正如她所說，沒什么“高大上”，只是“草根”計劃，她們的團隊一路走來，讓我感覺到名師的成長之路如此這般……
成長是有規(guī)劃的：
? ? ? ? 我深入胡老師的課堂，一邊吃著晚飯，一邊回味，感覺今天的晚餐如此豐盛：理論的指導，名師的引領(lǐng)，團隊的支撐……猶如菜譜，余音旋繞。真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！胡老師講有關(guān)課題研究，課例研究，信息技術(shù)，閱讀與寫作，這些都是我們老師熟悉再熟悉不過的東西，與我們教學息息相關(guān)，我們也都曾經(jīng)嘗試，參與，經(jīng)歷過。與名師相比，缺少的是深度思考和研究，更確切點說是缺少“情懷和責任”。
? ? ? ? ? 我在學習瀏覽中發(fā)現(xiàn)“青椒計劃”，我暗暗想，那我就算一枚“老青椒”吧，不能示弱，要發(fā)揮余熱。暑假正值酷暑難耐，但是我的學習熱情一點不減，因為胡老師草根式的課堂耐人尋味，她及團隊的成長過程值得效仿。當她說起她和她的團隊成長經(jīng)歷時，那么富有感染力話語，令我念念不忘：沒有獎金，沒有證書，沒有時間八卦，沒有時間逛街，沒有時間玩手機，身為孩子的媽媽，也是媽媽的孩子，卻沒有深度陪伴，有的是情懷和責任，對教育沃土的熱愛和追求，是教育追夢人的領(lǐng)跑者……
? ? ? ? 我在幾十年的教學生涯之后，如夢初醒，回歸本位，“簡單的事情重復(fù)做，你是專家；重復(fù)的事情用心做，你是贏家?！焙蠋煾幸痪涫刮矣洃洩q新的是“一群不愛讀書的人，在兢兢業(yè)業(yè)地教書?！卑l(fā)人深省，因為我從事數(shù)學科教學，時間久了，淡化了閱讀與寫作，激起我讀書情味。我在興計劃瀏覽中，還遇見這樣一句話：得閱讀者得語文，得語文者得高考。并且連注：得閱讀者喜閱讀，喜閱讀者擅閱讀。閱讀對一個人來說有多么重要！對師者當其學習首位。
我的成長計劃：
? ? ? ? 一、在教學實踐中解決困惑（開發(fā)課題）
? ? ? 二、做一個熱愛閱讀與寫作的數(shù)學老師
? ? ? ? 三、在同伴的協(xié)助下成長
? ? ? ? 興計劃培訓是我教師成長中最美的遇見，我如獲珍寶，將其發(fā)揚光大，服務(wù)于我的教學實踐，付出比索取更加快樂！
