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今天上午第2節(jié)課，我講了一節(jié)公開課。課后，數(shù)學(xué)老師們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。我反思如下:

一、心態(tài)

昨天晚上做完課件，寫完教案已是1點(diǎn)多。除了過渡語言有所欠缺，整體感覺還行。

今天晨讀和學(xué)生稍微說了下注意事項(xiàng)后，我再做最后梳理。心跳加速?。⊥抡f老教師了至于嗎？我想說的是，自身心理素質(zhì)不過硬，但我比起以前進(jìn)步了。

講課之后，環(huán)節(jié)自己可以控制，但學(xué)生的回答及表現(xiàn)我無法控制，但學(xué)生都用心聽講，積極回答，紀(jì)律比平時(shí)好很多。我講得也比較沉穩(wěn)，緊張感消失了。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

在集體備課時(shí)，其他兩個(gè)班老師都講過此節(jié)。他們建議只講一個(gè)紅點(diǎn)問題，因?yàn)閷W(xué)生在有余數(shù)除法的讀、寫及意義的掌握上并不理想。我采納了這一建議，結(jié)果遭到質(zhì)問，一節(jié)課應(yīng)該講兩個(gè)紅點(diǎn)問題，這是一個(gè)課時(shí)的安排。

在習(xí)題的選取上，普遍反映數(shù)量較多。導(dǎo)致拖堂。時(shí)間的把控我備課前確實(shí)疏忽了。

“平均分"的設(shè)計(jì)上有老師建議調(diào)整。

課件制作上建議我用動(dòng)畫更直觀，更吸引學(xué)生。教得也更生動(dòng)。

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