? ? ? ? ? 統(tǒng)編教材培訓心得
? ? ? ? 2018年8月25日，我有幸參加了教研室組織的四年級小學語文統(tǒng)編教材培訓，培訓會上商丘市夏邑縣圣源學校的婁海英校長，從部編版教材的特點、體系結構、內(nèi)容編排、口語交際和寫話的教學建議及與統(tǒng)編教材銜接處理的建議等方面入手，向我們解讀了教材中蘊含的新教學理念，分析了教材編排的思路和內(nèi)容，也提供了有關語文教學的建議。專家的指導使我們對教材有了一定的了解，給我們以后的教學指明了方向，讓我們走了一條捷徑，以下是我對統(tǒng)編教材的一點認識。
? 統(tǒng)編語文教材有幾大亮點:
（一）強化閱讀。統(tǒng)編教材分精讀課和略讀課，還設有快樂讀書吧，閱讀鏈接等，形成了精讀，略讀，課外閱讀有機結合的閱讀體系。精讀課學習方法，略讀課運用方法，快樂讀書吧和閱讀鏈接引導學生大量閱讀，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機地結合起來，共同促進學生閱讀能力的提升。
（二）重視傳統(tǒng)文化的教學。統(tǒng)編教材增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩詞，還安排了文言文。學習古詩文有助于學生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化。
（三）重視交際習慣和交際意識的培養(yǎng)。統(tǒng)編教材中設有口語交際活動，讓學生學會在不同場合，不同對象的情境中應該怎樣與人進行交流，著力改善學生日常交際活動中可能存在的問題，培養(yǎng)學生良好的交際習慣。
（四）重視書寫習慣的培養(yǎng)。統(tǒng)編教材中設有書寫提示，每個年級的目標都不相同，遵循循序漸進的原則，螺旋式提升，書寫提示的設置有助于學生養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣，還能使學生體會中國漢字的魅力。
? ? ? ? 總之這次培訓讓我受益匪淺，使我對統(tǒng)編教材有了新的認識，今后我要結合自己的實際，精心組織好每一堂課，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。
