很有意思的周末，知道李頤老師的課程的時候，我已經(jīng)答應(yīng)蟲爸外出露營了。
然后星期六早上出發(fā)之前一場大雨，還有橙色預(yù)警。于是果斷取消出行。
周六晚上的聚會，全家碎碎念之后爸爸又破天荒的愿意我?guī)フ遗磲t(yī)生看病，星期天又果斷把爸爸放在第一位。
一切都是最好的安排，做好這一些事情我按時趕到參加了李頤老師課程。
人的一輩子需要有一些名師指路，我覺得李頤老師就是其中一位。
她專業(yè)，敬業(yè)，有高度，謙卑，低調(diào)。
雖然在她面前我低到只是一個小螞蟻，她是高高在上的長頸鹿。
今天的課程是李頤老師的形象大美系列課程之的《格調(diào)與人生》。
李頤老師開場白很有趣，直接告訴大家對她的課程不要有什么大期待，也不要指望能收獲什么形象的巨變，要我們放下功利心，因?yàn)樾蜗笫且惠呑拥男扌?。而不是一二個小時的華麗大變身。
她把形象從道（方向、目標(biāo)、）法（方法）術(shù)（技巧）器（工具）四個層面引申，要我們從方向、目標(biāo)去定位自己，而不是在工具、技巧上用力。
人生可以是梅花鹿、山羊、螞蟻等各種高度，要知道自己在哪里？為什么這樣？形象的根應(yīng)扎在哪里？要有文化的底蘊(yùn)，顧及他人的感受，是正面的。
她說“諸病于內(nèi) ?必行于外”，所以你的外在的形象一定是你內(nèi)在真實(shí)的表現(xiàn)。
人的容顏是天生的，但給人的形象感覺卻是自己后天的修煉。
形象是你的家教，是你舉手投足之間留給他人印象的所有組合。
形象是一生的戰(zhàn)略問題，而不是戰(zhàn)術(shù)。真正上品的形象是正面的。
形象的格調(diào)是德行，修養(yǎng)，是自重，尊人。是謙虛，低調(diào)。是品質(zhì)，層面。
李頤老師特別強(qiáng)調(diào)德在形象方面的重要性：“道之以德，德者得也”。
格調(diào)的本質(zhì)是減法，并非盲目和自我，炫耀，做作，拒絕搶眼的顏色與夸張的造型。
形象是品質(zhì)、自信，他信，品德。
有格局才有格調(diào)。格調(diào)是高品、高質(zhì)、高端、高層、高貴。
地低為海，人低為王?！皩W(xué)醫(yī)三天走天下，學(xué)醫(yī)三年不出門”，學(xué)到一點(diǎn)皮毛時候人特別喜歡到處傳道受業(yè)，到處給人把脈看病。而當(dāng)你深入學(xué)習(xí)之后，越發(fā)知道自己的無知，就不敢亂把脈亂說話了。
李頤老師一直很低調(diào)謙卑，她拒絕別人對她各種定義，她只考慮她的課程，她的語言有沒有誤導(dǎo)她人，有沒有給她人帶來真正的利益。
她用自己的行動實(shí)踐自己理念------內(nèi)心豐盛的人不需要花俏的色彩和夸張的形象來表現(xiàn)自己，真正好的形象是去造就他人而不是表現(xiàn)自己，讓別人記住你。
沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)。A-B-C三種不一樣的高度，雖然看起來A和C是在一個水平線上，但是不經(jīng)歷B，無法達(dá)到C。A是空白，空洞。C是經(jīng)歷繁華之后的平靜與安寧，是空靈。李頤老師很謙虛看見自己還在B 的位置，離C得路程還有距離，而小螞蟻般的我們更多的時候如同一個三歲的孩子感慨看自己已經(jīng)透人生一樣，以為C就是我們當(dāng)前。
要做到心里有劍而手中無劍的。形象就是一把劍，你如何把握有與無！
你如茍且，世界也將以茍且對你。你若美好，他亦以美好待你！
為保留上課筆記，特粗淺記錄，唯恐記錄與表達(dá)不到位。
感恩李頤老師大愛，一次一次讓我們得以提升！
