究竟為什么要讀書？
我們究竟為什么要讀書？這個問題還需要討論嗎？
讀書，早已成為現(xiàn)代社會人們成長的必由之路。就像人文學(xué)者周國平所說的那樣，他覺得為什么要讀書這個問題和一個人為什么要活著是分不開的。如果說一個人對于人生怎樣有意義地度過是無所謂的，那么這樣的人當(dāng)然可以不讀書?？墒?，如果你對人生的意義是在乎的，要把人生的價值體現(xiàn)出來，不愿意虛度這一生，那么，讀書對于你就非常重要。
在傳統(tǒng)農(nóng)耕社會里，讀書幾乎是一般人接受信息的唯一渠道，不讀書幾乎難以知今追往?？鬃拥哪甏?，書的種類為數(shù)極少，還都是竹簡木牘，難得搬動，一般人是難得讀到的。而要成為一個有知識的人，只有讀書求學(xué)一條路。社會發(fā)展到人人有書讀的現(xiàn)代，當(dāng)然要求學(xué)就必須讀書?？墒牵?500 多年過去了，迎來了遍地是知識、睜眼有信息的時代，似乎一般人求知成長不一定靠讀書了，這才有了為什么要讀書的問題的提出。
現(xiàn)在天經(jīng)地義問的是為什么不上網(wǎng)搜索一下，而不是為什么不讀書了?？墒?，讀信息與讀書畢竟既是一回事又不是一回事?，F(xiàn)在，人們獲取信息、知識，雖然可以通過讀書或者上網(wǎng)、讀各種媒體，然而，人類創(chuàng)造的精神產(chǎn)品，包括思想、思維、審美以及這一切完整的呈現(xiàn)，還是要通過完整的閱讀才能夠為人們有所了解。從這個意義上看，就是信息時代，讀書也依然是現(xiàn)代社會人們成長的必由之路。
可是，當(dāng)社會提倡人們讀書的呼聲越來越高之后，當(dāng)閱讀問題成為社會價值觀的一部分不斷地被媒體放大之后，人們不禁要問，難道已經(jīng)有越來越多的人不讀書了嗎？我們需要再一次明確，這里所說的讀書，已經(jīng)不只是上學(xué)的讀書，而主要是指作為一個人生活的一部分的終身讀書。我們社會在這方面的狀況，從專業(yè)機構(gòu)十余年來的社會調(diào)查中可見其表現(xiàn)始終不能盡如人意。讀書，在現(xiàn)代社會生活中的地位正面臨著擠壓。物質(zhì)生活的重負(fù)在擠壓著人們讀書的心情、藏書的空間，精神生活的紛亂在擠壓著人們讀書的心緒，信息泛濫的緊張在擠壓著人們讀書的選擇，娛樂媒體的喧嘩在擠壓著人們讀書的心境，以至于人們快要用“放不下一張平靜的課桌”來形容當(dāng)前讀書的外部環(huán)境。這時候，我們討論如何提高閱讀力，作為一種必備前提，首先還應(yīng)當(dāng)討論一下為什么要讀書。一個人倘不能比較好地回答這個問題，恐怕就難得有良好的閱讀態(tài)度。
當(dāng)今，各行各業(yè)似乎都在流行“態(tài)度決定一切”這樣一句話，在讀書問題上，這句話完全實用。作為一個人生活的一部分的終身讀書，是一個細(xì)水長流甚至靜水深流的過程，初始時，甚至是一個考驗讀者意志力和耐力的過程，倘若沒有一個良好的閱讀態(tài)度，是很難將個人閱讀終身進(jìn)行下去的。
為什么讀書？讓我們來細(xì)細(xì)說一說。
為什么讀書？答案肯定是不勝枚舉的。我們可以隨時舉出十幾種乃至幾十種讀書的原因，例如：為了愛而讀書，為了恨而讀書，為了書名而讀書，為了作者而讀書，為了出版社而讀書，為了自我求證而讀書，為了自我反駁而讀書，為了健康而讀書，為了美德而讀書，為了享樂而讀書，為了孤獨而讀書，為了逃避而讀書，為了不逃避而讀書，為了惡習(xí)而讀書，為了習(xí)慣而讀書，為了改變時間而讀書，為了再現(xiàn)青春而讀書，為了從麻木不仁中清醒過來而讀書，為了知道閱讀并不能改善什么而讀書，為了已經(jīng)讀過而讀書。有一種閱讀的目的是為了治病，這似乎讓人匪夷所思。
古希臘時期醫(yī)生有過開“閱讀”處方，讓病人傾聽別人的朗讀達(dá)到治病的目的的做法。當(dāng)今，抑郁癥有所泛蔓，國外就有醫(yī)生替患者開出特別處方——閱讀一本名為《情緒的新醫(yī)學(xué)》。這本名列德國亞馬遜網(wǎng)站心理學(xué)類銷售亞軍的書籍，由若干知名醫(yī)學(xué)專家撰寫而成，不曾想成為治病良藥。同樣能夠緩解抑郁的指南書籍在德國還有不少，例如《不要恐懼抑郁癥》《病愈密碼：六分鐘病愈方法》等。
既然有一種經(jīng)典說法是“讓讀書成為生活的一部分”，那么，也就可以說讀書與生活一樣，原因和目的無所不在，無所不是，形形色色。歸類起來說，精英人士有精英閱讀的目的，專業(yè)人士有專業(yè)閱讀的目的，學(xué)生有學(xué)業(yè)進(jìn)步的目的，普通人有各有所好的目的，甚至，各個年齡段有人生各個階段閱讀的目的，白領(lǐng)青年的閱讀可能是為了時尚，白發(fā)老人的閱讀可能是為了養(yǎng)生，初為人父母者可能會從幼兒書籍讀起，幫助兒女中考高考的父母的閱讀可能或多或少要與考試有關(guān)，如此等等，不一而足。
中國古人對于讀書目的不乏精彩表述。漢代劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚！”這是把人的成長與書緊密聯(lián)系在一起。唐代杜甫的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是為了把文章寫好而讀書。宋代真宗皇帝趙恒在《勵學(xué)篇》說“安居不用架高樓，書中自有黃金屋”，照這說法，讀書可以解決無房戶安居困難，而且讀了書不僅解決無房的憂慮，還會得到好的地段，好的樓層，當(dāng)然要趕快讀書。宋真宗又說“娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉”，說的是為了解決男女婚嫁，那么為了娶得高顏值的女孩，嫁得高大上的丈夫，埋頭讀書吧。不過，就怕讀完書抬起頭來一看，白富美、高大上都不見了。宋朝贊頌讀書、鼓勵讀書的詩歌名言也是歷朝歷代最多的。宋代的汪洙作過一首《神童詩》，流傳也足夠久遠(yuǎn)：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高?！焙竺鎯删鋺B(tài)度明顯武斷，有點兒不講理，但是這兩句詩就是被人們牢牢記住了，看來事實上確實“讀書高”。而古代純粹的大文人談讀書則比較理性。宋代歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！彼未S庭堅說得比較深刻：“三日不讀書，便覺言語乏味，面目可憎。”據(jù)說，又傳黃庭堅原話是:“一日不讀書，塵生其中; 兩日不讀書，言語乏味; 三日不讀書，面目可憎。”
也許，我們可以定一個最低的讀書目的：為了能夠“腹有詩書氣自華”而讀書吧！
