? ? ? 作為一名幼兒老師，每天最開心的是想起和孩子相處的一天都是笑臉，都是溫柔。最難過的是我今天對孩子說了狠話傷了孩子，對孩子發(fā)了脾氣，雖然孩子不守規(guī)則，可是我的處理方法就對嗎？

? ? ? 不知道是什么原因，今天看到孩子們一些行為就特別來氣。午睡時(shí)間，孩子們進(jìn)入休息室，互相幫助脫外套，脫完外套自覺的小朋友自己就去上廁所脫鞋上床。有些小朋友脫外套或者幫別人脫外套時(shí)用力過大，別人一拉他就往地上一倒，笑得咯咯的。有的小朋友不脫衣服往床上一坐，上半身躺下去下半身朝天一蹬再起來，如此往復(fù)。有的小朋友躺床上別的小朋友壓他身上，壓好多人還開心的。

? ? ? ? ? 一開始看到這些行為覺得孩子上床前玩一會(huì)沒關(guān)系，只到有一次耿晨博小朋友摔倒磕在床上，出了一個(gè)大包，我才意識到這些行為太危險(xiǎn)。

? ? ? ? 所以當(dāng)看到他們有這些行為的時(shí)候，我就特別焦急的立刻制止他們。（關(guān)鍵制止的時(shí)候該怎么說）“請立刻停止這些行為”“在干嘛呢，我讓你們上廁所，你們在那干嘛”

? ? ? ? 當(dāng)那些熱鬧停止了以后，所有的小朋友做好入睡前的工作了，還有個(gè)別小朋友還慢騰騰地看著你，不脫鞋趴床上。如果你不去催他，別的小朋友就會(huì)告狀說“老師，你看樂樂”老師如果不處理，他們馬上就開始學(xué)他，和他一樣趴那說話，笑。此刻，作為老師該怎么制止這些行為呢。

? ? ? ? ? 我很生氣他依然看著我不快速脫鞋上床蓋好被子。于是我生氣了“樂樂，我數(shù)三下立刻躺下，如果數(shù)到三還沒有躺下，請你出去”我數(shù)著數(shù)，他依然慢慢的。此刻所有小朋友都看著我，老師數(shù)到三了，他還是沒有躺下，老師會(huì)怎么做。于是，我走到他跟前說“你睡覺嗎，不睡覺出去”我把他抱下床放在靠近門的位置。他顯然情緒開始低落。我又給他數(shù)三下，讓他上床躺下。他就這樣慢慢睡著了。