澤宇讀書會(huì)第5天，閱讀《父母挑戰(zhàn)》第三章C、D部分。

每個(gè)孩子做事情都帶著自己想到達(dá)到的目的。為了達(dá)到目的，可能會(huì)用一些不恰當(dāng)?shù)淖龇?。家長容易去問為什么，而更好的辦法是去找到目的是什么？為什么指向過去，在找原因。而目的則指向未來。可以使用目的揭示法，我猜你這么做是不是不想要……有沒有可能？這種討論對(duì)孩子沒有傷害，只是在方向沒找準(zhǔn)時(shí)得不到回應(yīng)罷了。

孩子需要在集體當(dāng)中去練習(xí)合作，因此要去找到與自己同齡的孩子一起長。父母可以為孩子說選擇幼兒園，在之前經(jīng)過考核，但進(jìn)入之后要要避免說幼兒園的問題，幼兒園也是在不斷的成長和發(fā)展的，父母對(duì)于群體盡善盡美的要求并不利于孩子形成健康的世界觀，因?yàn)橥昝朗遣淮嬖诘摹Ｏ氲?，家長更應(yīng)該幫助孩子盡快看清楚現(xiàn)實(shí)，并學(xué)會(huì)忍受不完美。

因?yàn)樽约旱目謶侄璧K孩子進(jìn)入到集體，去練習(xí)合作，是不應(yīng)該的。家長們必須理解，孩子在于他同等大小的孩子那里更容易收獲自信和平等，以及練習(xí)相互尊重。家長不可能一味的保護(hù)孩子，孩子必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，打架也是其中一種方式。家長可以引導(dǎo)孩子發(fā)展溫和解決問題的能力，去遠(yuǎn)離粗野、不受歡迎，以及阻止粗暴孩子的能力。

家庭當(dāng)中可以定期召開家庭會(huì)議，確保邀請(qǐng)到每一位，大家都具有相同的權(quán)利和義務(wù)，每個(gè)人都可以站在自己的角色上為l家庭做貢獻(xiàn)。

作者馬小尾，歡迎交流觀點(diǎn)。