帶班的第十五天，也是巔峰故事會(huì)我們班級(jí)的第三場(chǎng)。這場(chǎng)故事會(huì)，不僅僅給學(xué)員留下了深刻的印象，作為教務(wù)團(tuán)隊(duì)的我們，也深深的上了一課。

訓(xùn)練營是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、打卡作業(yè)以及跟同學(xué)共同實(shí)踐的場(chǎng)所。當(dāng)我還是小同學(xué)的時(shí)候，覺得這里的一切都充滿著和諧。老師的輔導(dǎo)，監(jiān)督與提問，總會(huì)覺得是那么的自然而然。

巔峰故事會(huì)臨近尾聲時(shí)，我的搭檔從另一個(gè)故事會(huì)結(jié)束后來到了我輔導(dǎo)的故事會(huì)。最后是我們督學(xué)團(tuán)隊(duì)給同學(xué)分享打樣時(shí)間。今天的打樣跟昨天有些不同，是由我分享完以后由同學(xué)先行反饋，我的搭檔做最后反饋。當(dāng)輪到我的搭檔來做反饋時(shí)，她感受到了前面同學(xué)學(xué)習(xí)漏洞，于是以一個(gè)提問的方式開啟了對(duì)話。

她說：你們前面一直在反饋周周的共情很強(qiáng)，我想問問大家，你們理解的共情是什么？他都有怎樣的表現(xiàn)？（語氣平緩，但面無表情，同時(shí)當(dāng)時(shí)正好班級(jí)群內(nèi)的班委帶領(lǐng)學(xué)習(xí)話題討論帶偏，她還在思考如何把話題帶回來，所以在接收引領(lǐng)官招護(hù)時(shí)稍微慢了一點(diǎn)。）

全場(chǎng)無人回答。。。。。。

5秒后：巔峰故事會(huì)引領(lǐng)官（主持人，也是本班同學(xué)）發(fā)話：我不明白你問這個(gè)的意思什么？從你進(jìn)來開始就一直面無表情，我們這個(gè)會(huì)里每個(gè)人都很開心，請(qǐng)你面帶微笑。你這樣的提問方式會(huì)讓我覺得是一種質(zhì)問，我覺得我這場(chǎng)會(huì)在你沒進(jìn)來之前，是開的很完美的。（好像并沒有在意這是督學(xué)在提問）

另一位同學(xué)：你是后進(jìn)來了，你可能并不清楚我們之前都說了什么，我們確實(shí)覺得周周的共情很棒，這是我們很羨慕的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。其他的優(yōu)勢(shì)她有，但是時(shí)間有限，我們只有1分鐘反饋，那就撿我沒有的，她有的來夸。（其實(shí)我的搭檔此刻進(jìn)來時(shí)，正好是我的故事開始分享，也就我這個(gè)故事做反饋，跟這位同學(xué)說的后進(jìn)來信息不對(duì)稱沒有半點(diǎn)沖突）

此時(shí)，這兩位同學(xué)已經(jīng)在搶著表達(dá)自己的觀點(diǎn)，整個(gè)時(shí)長(zhǎng)大概持續(xù)有10分鐘左右吧，我的搭檔沒有時(shí)機(jī)說話，此刻的她面帶微笑，兩眼須瞇，保持著沉默聽他們倆說。（我看到的是一副觀察者的神情）

我感受到整個(gè)會(huì)議間里充滿著炸藥味，一點(diǎn)就爆。作為大關(guān)系優(yōu)勢(shì)的我來說，共情能讓我感受到大家的情緒，交往力促使我不想讓這種和諧的關(guān)系破裂，于是目標(biāo)力上線，決定做個(gè)柔和劑把這場(chǎng)風(fēng)波平息。