? ? 一轉(zhuǎn)眼八月份了，? 時間如細沙一般從我的指尖無情地露出去，我伸出雙手努力去握，卻發(fā)現(xiàn)徒然，我的指縫呀太寬。

? 很多計劃都沒有完成，放假之初的信誓旦旦此時依然沒有實現(xiàn)，好慌亂好焦慮。

? ? 慌亂中的我，昨夜閱讀了一本書——《作文起步》的第一部分，教孩子們?nèi)绾螌懸痪湓?，此時復盤一下，以備我的三年級的孩子們會寫作，愛上寫作，享受寫作。

? 如果說一篇作文是一座大樓的話，句子就是那磚磚瓦瓦。要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，有趣、形象生動、讓人印象深刻的句子很重要！

? ? 本節(jié)總結了六個方面。

一句話要有色彩；

一句話要有聲音；

一句話要有翅膀；

一句話可以動起來；

短句變長句；

句子排排坐。

一、句話有色彩

我可以自己這樣講給孩子們。

天上飄著云。

這樣一句話多么干巴巴呀，要想使它濕潤起來，豐富起來，你來給它上上色吧。

預設，生1:天上飄著白云。

? ? ? ? 生2:天上飄著粉紅色的云。

? ? ? ? .......

? ? 是啊，句子有了顏色，我們可以看到五彩繽紛的世界，可以感受色彩斑斕的生活了……

練習

二、句子有聲音

下課鈴響了?，我們快樂地玩耍起來。

這個句子可以有聲音，誰來使它有聲音呢？

預設：生1:“丁零零”，下課鈴響了，我們快樂地玩耍起來。

? 生2:“叮叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，我們快樂地玩耍起來。

? 你們看，讓句子有聲音多么神奇，我們感受到了校園的生活。寫句子的時候，如果可以有發(fā)出聲音的地方，你可以使句子有響聲呢！這些響聲詞叫擬聲詞。有：嗡嗡嗡、呱呱呱、達達達、轟轟轟、喃喃喃、喀喀喀、嚓嚓嚓、沙沙沙、唰唰唰、嘎嘎嘎、撲棱棱、噗嚕嚕。

叮叮當 、滴滴答、 咚咚鏘 、通通撲 、啦啦嘩 三、ABB型: 撲通通、 嘩啦啦 、笑哈哈 、嘩啦啦、呼啦啦、 呼嚕嚕、 叮鈴鈴、清凌凌 、骨碌碌 、齊刷刷、 淅瀝瀝、撲棱棱、噗嚕嚕。

馬老師相信：你一定會好擬聲詞，讓你的句子發(fā)出美妙的聲音。

練習

三、句子動起來

媽媽在廚房忙碌著。

這句話如果讓它動起來，你會怎樣施展你的才華？

預設：生1:媽媽一手切菜，一手抓著菜，在廚房忙碌著。

? ? ......

比較一下，多么棒呀！有了動作的句子，我們感受到媽媽的辛苦和忙碌了。句子動起來吧！

練習

四、句子有翅膀

? 她跑進教室。

你可以使這句話插上翅膀嗎？

孩子們一定很迷惑，什么？句子長翅膀？

對！利用你的想象力使得句子可以有翅膀！

生1:她飛快地跑進教室。

生2:她像個兔子一樣跑進教室。

.......

在你們的思考下，句子真可以插上翅膀呀！

練習

五、短句變長句

春天來了，花開了。

孩子們把它變長，變濕潤，變精彩起來吧！

展示之后練習

六、句子排排坐

有時候呀，一句話表達不了作者的感情，需要幾個意思相似，句式一樣的句子來加強語氣。

小弟弟很調(diào)皮。

你怎么進一步證明弟弟很調(diào)皮呢？試著用一些可以排排坐的句子來說明弟弟真的很調(diào)皮吧！

生1:弟弟很調(diào)皮，一會兒爬到沙發(fā)上看電視；一會兒又拿起遙控器吃起來；一會兒又摔倒了地上“哇哇哇哇”哭起來。

......

練習

孩子們，我們可以給句子上顏色，給句子帶聲音，讓句子動起來，給句子插上翅膀，短句子變長，讓一排排句子坐一起。我們多么能干呀！以后遇到寫句子寫文章一定要這樣施展魔法喲，你的文章一定會吸引人，你也一定會愛上寫文章的！