? ? ? 周二學校舉行了月考，而我也經(jīng)歷了人生中第一次監(jiān)考，之前都是處于被監(jiān)考的狀態(tài)，而如今角色轉(zhuǎn)換變成了監(jiān)考老師，有一種不一樣的感覺。通過考試，我發(fā)現(xiàn)不單單能檢測孩子們的學習成績，更多的是對老師的檢驗，無論是大考小考，通過每一次考試都能夠反映出很多的問題。通過這次考試我就發(fā)現(xiàn)很多東西都是上課時講過的，可是在批改試卷時還是發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題。究其緣由，還是孩子們上課時注意力不集中導致的。

? ? ? 十來歲的小孩子很好動，而且注意力十分容易分散，這一點我深有體會。我教的是三年級的孩子，在講課的過程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子都不能很好的集中注意力，思想很容易開小差，那教學效果可能就沒有這么好了。

? ? ? 剛開始我也很迷惑，不知道該如何集中孩子們的注意力，在之后的課堂上我發(fā)現(xiàn)要把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。所以在現(xiàn)在的數(shù)學課上，我采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂上讓學生充當小老師的主角講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，這樣能夠充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)孩子們濃厚的學習興趣。

? ? ? 正如愛因斯坦所說，興趣是好的老師，讓學生從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變可能不是那么簡單，但是我相信如果孩子們對學習產(chǎn)生興趣之后，學習效益一定會逐步提升的！