為深度了解“雙減”政策實(shí)施以及“四防”安全知識(shí)普及教育對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，助力學(xué)生提高安全意識(shí)和學(xué)業(yè)減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，公共管理學(xué)院“雙減”政策調(diào)研實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在遵守疫情防控政策前提下，于7月2日再次前往學(xué)校進(jìn)行更加深入的調(diào)研。

學(xué)生是“雙減”政策直接受益群體。實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)入學(xué)校后，率先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在調(diào)查中，實(shí)踐隊(duì)員了解到，學(xué)生自“雙減”政策實(shí)施后，作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了不少，有更多的時(shí)間去參加自己感興趣的課外實(shí)踐，有更多的精力去走遍國(guó)家的大好河山。學(xué)生不再是學(xué)校、培訓(xùn)班兩點(diǎn)一線，有時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣愛好、增長(zhǎng)見識(shí)、陶冶情操，促進(jìn)其健康全面的成長(zhǎng)。但是，仍有部分學(xué)生表示，自身對(duì)“雙減”政策的了解還不夠深入，還需要學(xué)校和其他社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳普及。

隨后，調(diào)研實(shí)踐隊(duì)員走訪了部分老師，了解到“四防”普及的一些情況。學(xué)校老師表示，學(xué)校會(huì)通過(guò)懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放張貼宣傳頁(yè)等形式進(jìn)行“四防”知識(shí)普及。以增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。之后，調(diào)研實(shí)踐隊(duì)員在學(xué)生那里了解到，雖然“四防”普及教育能夠提高他們的自救能力和自我防范意識(shí)，但是學(xué)校的宣傳方式不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)新宣傳思路，將“四防”普及教育落實(shí)落細(xì)。

路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。雖然“雙減”政策、“四防”普及教育在實(shí)施過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，但只要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同行動(dòng)、創(chuàng)新思路、多措并舉、久久為功,定能為孩子成長(zhǎng)提供一個(gè)安全的環(huán)境，助力孩子健康全面成長(zhǎng)。