繼《好好學(xué)習(xí)》之后，檢視閱讀《如何閱讀一本書(shū)》，只看書(shū)名，這應(yīng)該是本方法書(shū)。非常慚愧的說(shuō)，除了上學(xué)時(shí)讀的課本及小說(shuō)，再無(wú)讀過(guò)其他讀物?，F(xiàn)在想來(lái)可能是沒(méi)找到正確的閱讀方法，拿到手都是從頭翻起，一頁(yè)一頁(yè)，一字一句，過(guò)目既忘，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)這件事產(chǎn)生了厭倦。非常幸運(yùn)的在春節(jié)期間參加了《好好學(xué)習(xí)》的共讀活動(dòng)，跟著諸多大神一起讀書(shū)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是件有意思的事情。
下面開(kāi)始記錄對(duì)《如何閱讀一本書(shū)》的檢視閱讀，還是一板一眼的按照永澄老師教的五步法：
1.看包裝
《如何閱讀一本書(shū)》，莫提默·J.艾德勒&查爾斯·范多倫，商務(wù)印書(shū)館
2.看整體（目錄）
這本書(shū)是講什么的？
閱讀的4個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。
閱讀不同讀物要運(yùn)用不一樣的方法。讀物基本分類：實(shí)用型、想象文學(xué)、故事、喜劇、詩(shī)、歷史書(shū)、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)書(shū)及社會(huì)科學(xué)類。
閱讀與心智成長(zhǎng)的關(guān)系。
這本書(shū)的結(jié)構(gòu)是怎么組織的？
自從知道道術(shù)器用這個(gè)理論之后，很多領(lǐng)域都可以直接代入這個(gè)概念。像本書(shū)，更多的在介紹術(shù)器及用，道應(yīng)該就是去讀書(shū)了吧。
這本書(shū)講的對(duì)不對(duì)，哪里對(duì)，哪里不對(duì)？為什么不對(duì)？
還沒(méi)有細(xì)讀，既然這么多學(xué)者都推崇本書(shū)中提倡的方法，肯定有其實(shí)用之處。
這本書(shū)跟我有什么關(guān)系？
非常有關(guān)系，怎么去有效讀書(shū)，分辨好書(shū)，是急需儲(chǔ)備的技能。在讀書(shū)的路上，還要繼續(xù)前進(jìn)的。
3.看細(xì)節(jié)
目錄已經(jīng)全部體現(xiàn)本書(shū)要講的要點(diǎn)。
4.下判斷
值得讀，并要認(rèn)真研讀。
5.粗閱讀
整理關(guān)鍵詞（關(guān)于如何提取關(guān)鍵詞，哪些是關(guān)鍵詞，還沒(méi)掌握要點(diǎn)）
感受與總結(jié)：
非常感謝永澄老師在此次活動(dòng)中，耐心的教導(dǎo)檢視閱讀五步法，為準(zhǔn)確掌握這個(gè)方法，反復(fù)收聽(tīng)了多遍永澄老師的音頻，這個(gè)活動(dòng)是個(gè)寶貴的經(jīng)歷，我受益良多。
對(duì)于本書(shū)，需要去認(rèn)真研讀，慢即是快?！逗煤脤W(xué)習(xí)》共讀會(huì)中提到的檢視閱讀法竟是出自本書(shū)，本書(shū)是開(kāi)啟閱讀之路的前提。掌握書(shū)中提到的方法才能理解怎么去讀并讀好一本書(shū)。
