2018.5.21? ? 晴? 星期一
? ? ? ? 每周的這一天，一家人出門都會(huì)早一點(diǎn)，我和寶爸提前出發(fā)了，兒子穿好校服，等待婆婆送她去學(xué)校。天氣變熱加上孕后期，明顯感覺有些喘不動(dòng)氣，上課力不從心，只能請假在家待產(chǎn)。
? ? ? ? 下午放學(xué)讓孩子寫作業(yè)也不想寫，非要等到吃完飯?jiān)賹?，就怕吃完飯又要磨嘰到很晚。也巧，婆婆做好飯了，只能先吃飯，然后寫作業(yè)。自從老師讓記上寫作業(yè)的時(shí)間，速度有所提高了。
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1.
? ? ? ? 學(xué)霸也離不開愛的滋養(yǎng)
? ? ? ? 學(xué)霸們的背后并沒有一群舉著鞭子的虎媽狼爸：“媽媽與備考中的兒子約定，每晚睡前都要“愛的抱抱”，互道“晚安”。“在大洋彼岸的我，依然會(huì)常常懷念全家人圍桌吃飯的情景，在那種朋友式的交談中，我可以暢所欲言地把學(xué)校里發(fā)生的一切和父母分享，那是每天最輕松最溫馨的時(shí)刻?！?/p>
? ? ? ? 采訪中，99%的孩子都這樣形容自己的父母——“寬松、信任、像朋友一樣”。而在校園中，愛也一直都在，去年貴州的文科狀元林中文在進(jìn)入高中時(shí)本是班上中考分?jǐn)?shù)倒數(shù)第二的學(xué)生，整個(gè)高一混混度日，老師發(fā)現(xiàn)從發(fā)掘文文的優(yōu)點(diǎn)開始，耐心開導(dǎo)，才讓孩子慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)興趣，畢業(yè)時(shí)，她給老師的信中寫道“謝謝您讓我發(fā)覺自己的才華，我必將以真善美回報(bào)社會(huì)”。
? ? ? ? 啟示：有段話很好地詮釋了愛與成績的關(guān)系——“孩子成績差，多半是缺乏安全感，能量在內(nèi)心沖突中消耗殆盡。在安全中孩子就能探索。足夠的寬容，允許不良；足夠的堅(jiān)定，糾正不良。”
02?
? 他們熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考
? ? ? ? 去年的安徽狀元說“享受學(xué)習(xí)才是最高境界”，而教育的本質(zhì)是教會(huì)我們思考。
? ? ? ? 采訪中，理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個(gè)生化實(shí)驗(yàn)像是他們眼中的游戲；而文科狀元們都愛閱讀，善表達(dá)，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。
? ? ? ? 我想這種善于思考、渴望知識的習(xí)慣則源于父母在幼時(shí)的啟發(fā)：狀元孫萌的媽媽說“很小的時(shí)候老師布置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會(huì)真的帶孩子去做，如果是一個(gè)場景，我們就盡可能帶孩子去體驗(yàn)，讓孩子‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。
? ? ? 而孫萌表示在后來的學(xué)習(xí)中，她也習(xí)慣先在腦海里勾勒出相應(yīng)的“場景”，這樣不僅讓解題的“邏輯性”更強(qiáng)，對知識的記憶也比較深刻，這都得益于爸媽從小“有感而發(fā)的”教育。
? ? ? ? 在培養(yǎng)孩子的求知欲方面，理科狀元施沁汝的媽媽說道：“四歲多那會(huì)兒，她的外號就叫十萬個(gè)為什么，我們基本上是有問必答，答不上來也鼓勵(lì)她自己探索，并沒刻意培養(yǎng)，只是單純地想保護(hù)孩子求知的欲望，前段時(shí)間她突然跟我說，在她四歲多的時(shí)候，她就知道真理是無窮無盡的了”。
啟示：我們無法逼孩子學(xué)習(xí)，卻可以培養(yǎng)孩子對思考的興趣。
03
? ? 言傳身教就是最好的教育
采訪中，孩子們很少提起父母對自己口頭上的教誨，說得更多的卻是爸媽行動(dòng)上的感染。
狀元董吉洋說：“偶爾我也會(huì)厭學(xué)，不想看書，爸媽注意到了，也不說什么，就把電視關(guān)掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了?！?/p>
狀元張恒說：“我爸是個(gè)比我更愛學(xué)習(xí)的人，從記事起，半夜里就經(jīng)常有人叫爸爸回單位處理電氣故障，他總是‘手到病除’，我讀大學(xué)時(shí)，爸爸作為培訓(xùn)班里年齡最大的同學(xué)，頂著頸椎病還每天學(xué)習(xí)，通過了中級繪圖員的考試，爸爸用他的實(shí)際行動(dòng)教給我：知識無盡頭，活到老，學(xué)到老?！?/p>
啟示：對孩子，說點(diǎn)什么，不如去做點(diǎn)什么。
04
? ? 比成績重要的東西還有很多
比起分?jǐn)?shù)，父母們更在意的是孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，而除了學(xué)習(xí)之外，大部分爸媽都表示自己還有更為看重的東西。
安徽狀元丁雅琦的媽媽說：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無論怎么選擇，我都絕對支持!”——這句話幾乎代表了采訪中大部分狀元爸媽們的心聲。
除了是非道德問題，家長們對孩子其他一切選擇都基本為尊重為主：
“高考前半個(gè)月，我還陪孩子一起看電視劇《心術(shù)》”；
“備考以來，孩子回家，我們從不過問成績，只問近來狀態(tài)可好，想吃什么”；
“從上初中開始，只要有同學(xué)約洋洋出去玩，我從不反對，反而會(huì)在玩耍結(jié)束后去接女兒，再把女兒的小伙伴一一送回家”……
比起分?jǐn)?shù)，爸媽們更看重的是孩子的安全、健康、快樂、幸福感......
啟示：也許這些狀元們最終不一定能成為人中龍鳳，但學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的思維習(xí)慣必將令他們終身受用：譬如獨(dú)立思考的能力，神采飛揚(yáng)的自信，破釜沉舟的執(zhí)著，苦中作樂的樂觀精神，在奮斗過程中一刻也不敢停歇的毅力等，高考驗(yàn)的是孩子的腦，其實(shí)更是孩子的心。
