規(guī)則一詞具有強烈的束縛性的暗示，何況是關于英語的規(guī)則！大多數(shù)學英語的朋友都被英語中最普遍的規(guī)則——語法，忽悠了，玩弄了，傷心了，最后傷不起了。關于語法的問題，我只好說，朋友，別怪英語，怪那個教英語的老師吧，因為他\她在你一開始學英語的時候沒有告訴你：

關于英語語法，Every rule has an exception. 言下之意，就是別學語法了，學了，考的都是例外，等于沒學！但如果你真的一點都不學語法，哥們，你的身體能沒有骨架嗎？那么如何是好呢？我先簡單透露一點，很多英語老師在講語法的時候都是演繹式的，先講規(guī)則，再舉例，他\她好像永遠是正確的，在他們的講述里常常透露這么一種邏輯：你看，英語就這么規(guī)定的，還有這么多的例證，你要是不理解只能怪你自己了。其實，這在根本上違反了人認知的規(guī)律。應該反過來，用歸納的方法，給你介紹很多的例子，在例子里引導你自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而這個規(guī)律給它一個正式的名稱——語法？規(guī)則？你自己點吧?。ㄒ訪EON老師的右腦）

那么今天聊到的拼讀規(guī)則就是這些關于英語規(guī)律中的最基礎最重要最核心的部分。依據(jù)我的思路，我不會一開始就給你講什么是拼讀規(guī)則，來點感性的開始吧。

1. ?26個字母

關于26個字母是不是太簡單了，是嗎？我敢打賭，98%的學英語的朋友都不可能讀準26個英文字母。不要狐疑了，當年在大學讀書的時候，當時的老師也下了這樣的斷言，我們的反應真是輕蔑加鄙視加不屑......, 但結果真的比這還慘，幾乎全軍覆沒，只有一位女同學馬馬虎虎算讀完整。其中印象深刻的是，很多人

把字母C，讀成say, 而正確的讀法是see (注意我的注音方式哦，我可沒用國際音標，但直抵人心，是不是？) ；如果你讀對了，LEON為你驕傲。還有字母L, 收口的時候有沒有把舌頭尖抵到上顎那部分？暫時理解不了？是有點難，讀我其他的文章，會找到關于這方面視頻的線索的，或耐心點，以后我會再詳細談到；字母M\N的區(qū)別；字母O，怎么讀？讀成oh吧，這樣的注音會更接近實際的發(fā)音。（引自LEON老師的大學時代）

以上還只是小插曲，因為元音在具體的單詞中變化最多，所以你可以仔細觀察一下下面圖中列舉的元音與對應的字母和字母組合的關系，或許有一些發(fā)現(xiàn)：

VOWELS[a]apple, can, hat

[ey]aid, hate, day

[ah]arm, father, aha

[air]air, careful, wear

[aw]all,?or, talk, lost, saw

[e]ever, head, get

[ee]eat, see, need

[eer]ear, hero, beer

[er]teacher, afterward, murderer

[i]it, big, finishes

[ahy]I,?ice, hide, deny

[o]odd, hot, waffle

[oh]owe, road, below

[oo]ooze, food, soup, sue

[oo]good, book, put

[oi]oil, choice, toy

[ou]out, loud, how

[uh]up, mother, mud

[uh]?about, animal, problem, circus

[ur]?early, bird, stirring（引自http://dictionary.reference.com/help/luna/Spell_pron_key.html）

于是，我現(xiàn)在可以介紹，元音（當然還有輔音，半元音等）和某些字母或字母組合的對應規(guī)律就是所謂的拼讀規(guī)則了。到此我必須先介紹一位在這方面又比我研究的更加深刻的老師——李徽以及他的關于英語拼讀規(guī)則的網(wǎng)站，向他學習，向他的團隊致敬！

英語單詞拼讀規(guī)則網(wǎng)站：http://www.sprew.net/00/webside.php

我是在對拼讀有了強烈的意識之后，在GOOGLE上搜尋相關的資料的時候發(fā)現(xiàn)的，相信你也還可以找到這個網(wǎng)站。李老師的研究成果給我的啟發(fā)應該是增強信心型的，因為在關注這方面的主題以后，真是“心念一閃，震動十方”，很多有用的東西相繼而來！正如李老師所說

根據(jù)多年教學實踐經(jīng)驗和學習心得編寫成《英語單詞拼讀規(guī)則表》，客觀真實地揭示出英語單詞“音”與“形”之間的對應關系，與“朗文”、“牛津”等字典上的單詞音節(jié)劃分方式?jīng)]有任何沖突，引導學生根據(jù)詞形判斷單詞讀音及根據(jù)單詞讀音分析、理解單詞拼寫的合理性，幫助學生養(yǎng)成科學高效的識記單詞習慣，在很大程度上提高了記憶英語單詞的效率。記英語單詞的方法多如牛毛，幾乎每一個有腦袋的人都會有自己的一套方法。多花功夫?qū)W，扯開嗓門練，誰都能學會英語，但怎樣高效率，低成本地學，這就有講究了。英語是拼音文字，從語音入手，按照拼讀的方法來記憶單詞最經(jīng)濟、最實惠。

深刻，鼓舞人心！

李老師唯一的遺憾就是，他的《英語單詞拼讀規(guī)則表》還是以文字為主！但我相信這正是李老師的優(yōu)點而不是缺點，因為李老師用他最擅長的表達形式和我們分享了他的發(fā)現(xiàn)，感謝他！

于是，我還得介紹一位又比我在英語拼讀方面教學歷史可能更悠長，貌似研究更深刻的臺灣人，英語自然拼讀法的老師——謝欽舜，我對他了解不多，恕我孤陋，但我相信你在優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站，搜索他的名字或自然拼讀法，就有相關的視頻，看過一兩個以后，你就對李老師的英語單詞拼讀規(guī)則表理解的更深刻啦。

兩位老師都是值得我們學習的，特別是在起步階段，讓你對英語拼讀概念有一個更親密的認識。LEON老師有個習慣，遇到值得學習的老師，哪怕只要有一方面，有一點，就高興的不得了，常常在夢中也會樂醒，而LEON老師的特長就是海納百川、博取眾長，最后化有形為無形，獨樹一幟。

那么好，現(xiàn)在跟大家現(xiàn)身說法，我的體會就是拼讀規(guī)則是一種工具，不是法寶，你了解了以后不要以為就擁有了倚天劍、屠龍刀。因為怎么使用倚天劍屠龍刀都是有方法的，有過程的，有相應的功力的。LEON老師一旦有了拼讀的意識以后就醍醐灌頂了，但可能對你來說，就是一個新說法，一個新方法，不是醍醐而是漿糊灌頂啦。這是為什么呢？其實英語學習的階段一個一個是不一樣的，有深有淺。有的時候交織在一起，比較復雜。不要說英語，就是編程，就是練瑜伽也是這樣的。

那么你要堅持的就是拼讀的理念了，要慢慢開始相信，然后習慣，最后堅信。到熟練的階段，拼讀規(guī)則有沒有其實無所謂，不要抱著不放，它就是一個看問題的新角度，這就是“解放思想、實事求是”過程！

那么如何樹立關于拼讀規(guī)則的信心呢？

1. 規(guī)則大體了解一下，不一定要全看過一遍，時不時當字典查一查。就像你要敲釘子，不要老拿著榔頭晃悠，見到釘子，再從工具箱里拿也不晚；

2. 多讀單詞，然后去驗證拼讀規(guī)則，還記得嗎？每條規(guī)則都有例外，不要太死扣，有70-80%的符合就不錯了！如果你碰到一個不符合規(guī)則的，你還堅持，遇到10個不符合的，也堅持，100個，1000個呢？別喪失信心1001就是！何況不會到1001個的！呵呵

3. 還記得我在文章開篇前關于語法的透露嗎，很重要的！一樣的道理，去多歸納，不要一味的演繹，規(guī)則來自哪里？沒有規(guī)則的具體的一個個的單詞上，只要單詞一變，規(guī)則就要相應的變化，這就是規(guī)則有這么五花八門的道理，那么還要死死的抓住規(guī)則嗎？肯定不是，抓單詞，抓具體的問題和現(xiàn)象，這個思考的不傳之秘就算透露給你啦，很多都是常識（common sense）, 但越平常的，大家越有盲點。

記住拼讀規(guī)則的前世今生——多歸納，多實踐，多回歸具體的單詞！