發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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第七次作業(yè)-聆聽(tīng)趙老師時(shí)間管理后我的改變計(jì)劃對(duì)于時(shí)間管理，我的認(rèn)知僅限于四象限和陳老師之前用過(guò)的晨間筆記，對(duì)于當(dāng)下的我來(lái)說(shuō)時(shí)間管理迫在眉睫。 感謝陳老師提供的這個(gè)平臺(tái)，感謝趙老師百忙中抽...
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第四次作業(yè)-梳理工作待完善項(xiàng)學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了個(gè)習(xí)慣，凡事都想以思維導(dǎo)圖的思考模式去梳理并畫(huà)出導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來(lái)。與集團(tuán)各區(qū)域同事分享后，大家表示思路更清晰了。
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凱樂(lè)恩思維導(dǎo)圖管理師班11.17復(fù)盤(pán)作業(yè)說(shuō)明?- 王金一、認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖： 1. 思維導(dǎo)圖是由東尼*博贊先生發(fā)明并推廣至全世界，目前數(shù)以?xún)|計(jì)的人類(lèi)在使用此工具。 2. 思維導(dǎo)圖是以中心開(kāi)始呈大...