發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：西藏
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校本研修——崔麗霞校本研修的由來(lái) 被賦予了國(guó)家意旨 校本研修的定義 板塊1實(shí)踐前加學(xué)習(xí)
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《精彩極了和糟糕透了》一、直接導(dǎo)入 1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《精彩極了和糟糕透了》，讀課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.加引號(hào)、反義詞 3.讀詞語(yǔ) 歧途什么意思？（錯(cuò)誤的道路） 二...
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全面堅(jiān)持知性之一，整體構(gòu)建德育體系——鎮(zhèn)海蛟川雙語(yǔ)學(xué)校 一、學(xué)校概況介紹 心靈導(dǎo)師（融合心理健康、導(dǎo)健工作） su學(xué)生聯(lián)盟、小記者在行動(dòng)、小小黃背包（志愿者活動(dòng)）、禮儀隊(duì) 一班一...
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《小學(xué)語(yǔ)文教師》楊文華：讓孩子成為積極的閱讀者——對(duì)構(gòu)建兒童閱讀的課程閱讀是核心學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。 如何引導(dǎo)孩子有深度的讀書(shū)？ 得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。 我國(guó)教材缺乏整本書(shū)教學(xué) 教材中缺少目標(biāo)體系、策略體系、...
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《自相矛盾》——梅小嬌《自相矛盾》教學(xué)設(shè)計(jì) 三門(mén)縣海游街道中心小學(xué) 梅小嬌 【教學(xué)目標(biāo)】 1自主學(xué)習(xí)生字詞，用組詞法、聯(lián)系上下文等方法猜測(cè)...