文中的李娜，今年剛剛上初三，在同年級400多人中，初二畢業(yè)成績不錯，七科總成績排名年級第五名，五科總成績排名全校第七。
教育領域嫩綠的新枝――四川廣元范家小學這是范家小學一個叫李娜的小朋友的畫作，李娜的家里非常艱苦，他的媽媽在生他之前變身患精神疾病，癱瘓在床，生活不能自理。他的爸爸無法承受家里的貧窮和變故，拋妻棄女，常年在外打工。...
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IP屬地：四川
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互聯(lián)互加是解決當前各級各類學校師資不齊的有效措施。
任何一個學校，包括城鎮(zhèn)學校、大規(guī)模學校、農(nóng)村小規(guī)模學校，都不可能隨時保證師資齊備。有什么樣的師資，我才開什么樣的課程，是工業(yè)化時代培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人的思維模式，是以教師為中心的教學模式。教師中心論已經(jīng)成為落后教育的代名詞。從理論上講，全世界任何一個學校不可能滿足所有學生個性化成長的課程需要，也不可能滿足學校辦學師資力量的完全配置。
互聯(lián)互動特性的網(wǎng)絡直播課堂是各級各類學校實現(xiàn)無限師資配置的最佳途徑，是實現(xiàn)以學生中心辦學理念的最佳途徑，是滿足學生個性化成長課程最佳途徑。這也是國家極力配置信息技術裝備，提倡教育信息化的原因所在。
互加計劃作為上海滬江教育科技提供的公益產(chǎn)品，是當前最專業(yè)的教學產(chǎn)品。除了各地區(qū)自主開發(fā)的課程，還有互加計劃組織了大量的高品質(zhì)的課程，完全可以滿足各級各類學校和學生成長需要。
向滬江科技致敬！
向互加計劃團隊致敬。再回廣元
“同學們，歡迎來到美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡公益課堂的‘快樂手工星球’！”這是一場網(wǎng)絡直播課程，柳溪小學目前沒有專職的美術老師，但是通過攝像頭和麥克風，柳溪小學的孩子們可以通過網(wǎng)絡與全國同...
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教育人，公益人，互聯(lián)網(wǎng)人?；?計劃 項目負責人。
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利州鄉(xiāng)村教育之所以有今天的耀眼的業(yè)績，在很大程度上是滬江教育科技的“互+計劃”，破解了阻礙鄉(xiāng)村教育師資匱乏的難題，同時，“互+計劃”又打通了超地域鄉(xiāng)村小規(guī)模學校的信息壁壘，聯(lián)通了所有熱愛鄉(xiāng)村教育、支持鄉(xiāng)村教育的人們，營造出一個欣欣向榮的中國鄉(xiāng)村教育新生態(tài)，新氣象。感謝有你――上海滬江教育科技，感謝有你――“互+”教育公益團隊。
從農(nóng)村小規(guī)模學校聯(lián)盟年會看鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新的現(xiàn)在與未來
這是一所因為周邊村子拆遷而成為“孤島”的村辦小學，15位教師和156位學生，河南濮陽城關黃彬小學。因為2017年暑期21世紀教育研究院在西安舉辦的“以美育美，各美其人”農(nóng)村小...
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我不知道這個細節(jié)培養(yǎng)了孩子整樣的溝通能力，是思想的統(tǒng)一？矛盾的化解？還是目的的達成？但我看到了孩子們對禮物的熱烈追求，其實，我們中國人的骨子里就是不向別人伸手索要任何東西的，這種索要禮物的引導，符合中國傳統(tǒng)的禮的規(guī)范嗎？
我是如何培養(yǎng)孩子們的溝通能力的（一）
中午，我和往常一樣，背著布袋去食堂，查看孩子們用餐的情況，看到很多光盤，知道今天的飯菜不錯，孩子們看到我，躍躍欲試找我要棒棒糖，我告訴他們午飯結束后去食堂門口找我。 他們來了...
