IP屬地：山東
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喚醒沉睡的天才
天才，被人們看來是優(yōu)于常人的人，做常人認(rèn)為做不了的事情，完成他人完不成的任務(wù)?？墒侨绾纬蔀樘觳攀呛芏嗉议L夢寐以求的，甚至是我們自己也渴望的，因?yàn)?..
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【系統(tǒng)思考】NO·7，草莓派，辛智
7天系統(tǒng)思考復(fù)盤 一、回顧目標(biāo)，我參加七天系統(tǒng)思考訓(xùn)練營的目標(biāo)是什么？ 1.明確具體：通過七天系統(tǒng)思考訓(xùn)練營來學(xué)習(xí)如何系統(tǒng)思考。 2.可衡量：每...
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【系統(tǒng)思考】NO.6.草莓派，辛智作業(yè)六：梳理與工作/生活相關(guān)的1個系統(tǒng)，并用系統(tǒng)循環(huán)圖畫出來。
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【系統(tǒng)思考】NO.5.草莓派，辛智找出工作、生活中重復(fù)出現(xiàn)的一個問題，采用5WHY漏斗分析法或魚骨圖進(jìn)行分析，輸出結(jié)果。 提示：重復(fù)問題：例如溝通不良，加班多，項目延期、工作質(zhì)量...
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【系統(tǒng)思考】NO.4.草莓派，辛智，作業(yè)：請按照一般規(guī)律假設(shè)，以連接的規(guī)范描述方式確定下列變量之間的連接類型（有些連接是雙向的） 1.產(chǎn)品質(zhì)量→+客戶滿意度 2.疲勞程度→-工作效...
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【系統(tǒng)思考】NO.3，草莓派，辛智，今天作業(yè)內(nèi)容是： 1、分析疫情期間，“家長與中學(xué)孩子”這個系統(tǒng)，分析的過程。 系統(tǒng)要素：家長，學(xué)生，學(xué)校老師， 要素的連接方式：家長查看學(xué)生的學(xué)...
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【系統(tǒng)思考】NO.1，草莓派，辛智/知行
【姓名/花名】辛智/知行 【坐標(biāo)】山東濰坊 【三個標(biāo)簽】教師、心理學(xué)愛好者、學(xué)習(xí)力導(dǎo)師 【興趣愛好】籃球/游泳/讀書/繪畫 【可提供資源】視頻剪...
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【系統(tǒng)思考】No.1，草莓派，辛智
【姓名/花名】辛智/知行 【坐標(biāo)】山東濰坊 【三個標(biāo)簽】教師、心理學(xué)愛好者、學(xué)習(xí)力導(dǎo)師 【最有成就感的事】集團(tuán)兩所學(xué)校建校都有參與 【閱讀過系統(tǒng)...