著名文化評(píng)論家梁文道,曾向一位書(shū)籍作者致謝:“這套集子,正是我兒時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)讀物,就算沒(méi)有把愚鈍的我?guī)虾米骷业拇蟮?,卻也起碼令我可在一片荒蕪中辨出...
近期,與孩子以重吸收、慢節(jié)奏的方式進(jìn)行親子閱讀,收效不錯(cuò)。 比如,跟隨漫畫(huà)人物“阿布卡克斯三人組”的腳步,一起體驗(yàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“古羅馬探秘之...
“在我們的世界里,微生物無(wú)處不在;就連我們的身體也都有它們的身影,它們實(shí)在是太小了,小到肉眼無(wú)法看見(jiàn),人類(lèi)對(duì)它們又愛(ài)又恨?!?這是孩子看完《給孩...
論及歷史上吳、蜀、魏政權(quán)相爭(zhēng),我們大多會(huì)用“三國(guó)鼎立”來(lái)形容這個(gè)群雄并起的時(shí)代。 然而,《中國(guó)歷史地理十五講》(第二版)卻用事實(shí)告訴我們:無(wú)論國(guó)...
2021年冬,和孩子一起走進(jìn)宏偉壯觀的宮殿建筑群——故宮,清楚地記得孩子們站在九龍壁前提問(wèn):九龍壁的意義是什么? 當(dāng)時(shí),姐姐百度搜索后大致講解了...
家有喜愛(ài)歷史的女孩,讀《歷史老師帶你游埃及》,大呼過(guò)癮。 孩子說(shuō),幾年前雖游歷了整個(gè)埃及,導(dǎo)游也普及了很多關(guān)于這個(gè)文明古國(guó)的歷史知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多...
如今世道,人人內(nèi)卷。 年輕人的壓力來(lái)自方方面面,如學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、工作壓力、家庭壓力、社會(huì)壓力等等,真是令人迷茫、焦慮,抑郁高發(fā)。 好比學(xué)歷...
與孩子聊三國(guó),共讀《青梅煮酒:三國(guó)群星閃耀時(shí)》,收獲良多。 閱讀本書(shū),如同穿越時(shí)空,親歷東漢末年軍閥混戰(zhàn)及吳、蜀、魏三足鼎立的那段歷史;真切感受...