發(fā)簡信
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走進(jìn)羅氏——標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與改善結(jié)課報(bào)告
引子 破冰游戲：畫豬 為什么要讓大家畫豬？ 通過游戲與討論，讓大家感受標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)前后的巨大差異 引出課程內(nèi)容 “標(biāo)準(zhǔn)化工作”的作用和推進(jìn)意義 標(biāo)...
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分身術(shù)讓我遇見了更好的自己一、對“積極主動”狀態(tài)前后的理解變化 曾經(jīng)的自己認(rèn)為的積極主動的狀態(tài)就是在打完滿滿一罐雞血之后奮起，亦或是在收了一個外界刺激做出的一個又一個咬牙...
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信念錯了一切都不會對
一、經(jīng)整理的聽課筆記 引子 原諒還原到對方的狀態(tài)下，原諒自己也就涉及到情商：放下，不要把自己放的太高 為什么提到元規(guī)范？改變你的底層信念！ 改變...
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換個視角看情緒
經(jīng)整理的聽課筆記 小我是基于恐懼產(chǎn)生的自我，一開始像小狗，你可以去控制。后來，我們所有的不安全感、負(fù)面情緒會將它喂養(yǎng)的很大。任何那 五個小我意識...
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覺察你的語言
預(yù)習(xí)作業(yè)的感想： 學(xué)會目標(biāo)導(dǎo)向的思維方式，目的不對，事情干對了也沒用 我的每一步結(jié)果都是有自己一點(diǎn)一滴的選擇決定的 看到同伴們的作業(yè)很棒。太多的...
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分身術(shù)訓(xùn)練營預(yù)習(xí)作業(yè)
4個目的（做一件事情必須要有明確的目標(biāo) ） 學(xué)習(xí)的六個標(biāo)準(zhǔn)：知曉 理解 使用 應(yīng)用 評估 創(chuàng)新 標(biāo)準(zhǔn)不同，投入的程度也不同 What 首位習(xí)慣：...