發(fā)簡(jiǎn)信
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作為教育者，無(wú)論我們的舉動(dòng)多么充滿善意，我們的語(yǔ)言和行動(dòng)所表達(dá)的情境仍然可能與孩子體驗(yàn)到的那種情境根本就對(duì)不上號(hào)。 1、學(xué)校管理人員不是經(jīng)理，不...
根據(jù)懷特海的教育的節(jié)奏原則，大學(xué)教育階段屬于綜合運(yùn)用階段，學(xué)生們應(yīng)該站立起來(lái)并環(huán)顧周圍而不再是一直伏案專心于自己的課業(yè)，應(yīng)該從一般概念開(kāi)始進(jìn)而研...
我的教育故事 轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師崗位已經(jīng)三年有余，這三年的工作經(jīng)歷讓我有了很多的收獲和感想，時(shí)刻不忘教書(shū)育人和關(guān)愛(ài)學(xué)生，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲...
一個(gè)人僅僅見(jiàn)多識(shí)廣，他不過(guò)是這個(gè)世界上最無(wú)用而且令人討厭的人。而教育的意義一定不是教授人們僅僅掌握知識(shí)，而是教人們?nèi)绾芜\(yùn)用知識(shí)的藝術(shù)，而這是一種...
對(duì)于不同的個(gè)體，教師要努力讓每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)和“說(shuō)話”的權(quán)利，這一切都依靠教師的設(shè)計(jì)。陳老師分享了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，讓新教師獲益匪淺。第一，學(xué)習(xí)...
紀(jì)錄片《為了和平》觀后感 面對(duì)二十一世紀(jì)，人類們追求和平，可是戰(zhàn)爭(zhēng)卻每一天都在發(fā)生，小到同學(xué)之間的分歧，鄰居間的爭(zhēng)吵;大到將一億人送入天堂的二戰(zhàn)...
《工程問(wèn)題》教學(xué)反思 工程問(wèn)題是研究工作總量、工作效率和工作時(shí)間三者之間關(guān)系的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。它與研究這三個(gè)量之間關(guān)系的整數(shù)工作問(wèn)題的解題思...
學(xué)生怕老師吧，一般學(xué)生都怕！在學(xué)校，尤其是在低年級(jí)學(xué)生眼里，老師往往是權(quán)威的存在，即使是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校老師及其管理者，也是相對(duì)于學(xué)生強(qiáng)勢(shì)...
在看了《教育的情調(diào)》這本書(shū)的一部分內(nèi)容之后，有一些小小的感悟，想利用知乎把它記錄下來(lái)，如果有機(jī)會(huì)的話，也希望可以和大家共同探討。 其中這部分感受...