作為教育者，無論我們的舉動多么充滿善意，我們的語言和行動所表達的情境仍然可能與孩子體驗到的那種情境根本就對不上號。 1、學校管理人員不是經(jīng)理，不是警察，也不是法官。他們首先應...
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2020-11-30
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1月下旬 《教育的目的》讀書心得
根據(jù)懷特海的教育的節(jié)奏原則，大學教育階段屬于綜合運用階段，學生們應該站立起來并環(huán)顧周圍而不再是一直伏案專心于自己的課業(yè)，應該從一般概念開始進而研究如何將這些概念應用于具體場合...
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1月上旬《教育的目的》讀后感
一個人僅僅見多識廣，他不過是這個世界上最無用而且令人討厭的人。而教育的意義一定不是教授人們僅僅掌握知識，而是教人們?nèi)绾芜\用知識的藝術(shù)，而這是一種很難傳授的藝術(shù)。 如同孟子所說...
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12月下旬《學習共同體—走向深度學習》讀書心得
對于不同的個體，教師要努力讓每個孩子都有學習和“說話”的權(quán)利，這一切都依靠教師的設(shè)計。陳老師分享了幾點經(jīng)驗，讓新教師獲益匪淺。第一，學習中要人人都有學習單，人人落筆，...
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教育的情調(diào)讀書心得~11月上旬
拿到這本書的時候驚艷到我了，一本關(guān)于教育的書居然做的如此高顏值，成功吸引了顏控的我，無愧“情調(diào)”二字。說起“情調(diào)”一詞，總讓人聯(lián)想到一絲浪漫，而與“教育”聯(lián)系起來還是第一次，...
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《給教師的建議》讀書隨筆八月下旬
教育素養(yǎng)是什么？蘇老師一開始就明確的告訴我們：教師首先要對自己所教的學科有深刻的知識儲備。在課堂上說教的教材中的知識，對于教師來說，應當只是他的知識視野中的最起碼的常識。只有...
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《給教師的建議》讀書隨筆8月中旬
一直以來，我們總說興趣是最好的老師。干什么事情就是培養(yǎng)孩子的興趣，只要孩子有了興趣學習成績就會提高，但是我們從來沒有認真思考一下什么是興趣？如何從深層次激發(fā)孩子們的...
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《給教師的建議》讀書隨筆8月上旬
《給教師的建議》是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫的一本專著,但絲毫看不出理論的成份,每句話皆讓人感覺都是出自實踐的經(jīng)驗之談。 我們的教師首先得從“愛”開始,心中要有愛,但...