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景物描寫,是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用:一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景。二、...
網(wǎng)課的這些日子 老師們深夜備課,家長(zhǎng)們批改作業(yè),孩子們奮筆疾書,一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式開始萌芽。我們滿懷期待的喚醒電腦,一個(gè)前無古人后無來者...
歪脖子榕樹 “哇!這里有個(gè)歪脖子榕樹!”大家看到它總是感嘆。在我上學(xué)路上,是一排整齊的格樹,只有它歪著個(gè)腦袋,看著有人上前給它合影,它也只能無奈...
好友銘 楊澎 友不在多,相知?jiǎng)t容。情不在深,相伴則誠(chéng)。斯是密友,惟尓知心。初始心未泯,花叢捉蝶夢(mèng)。學(xué)堂聽?zhēng)熃?,操?chǎng)大練兵,可以逛書城,放風(fēng)箏???..
自律才自由 病毒的突然來襲,讓我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變,一個(gè)新的概之念讓我所知道了——空中課堂。 開始能在網(wǎng)上這長(zhǎng)正常地和老師們溝通學(xué)習(xí)讓我非...