景物描寫,是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要有以下幾個(gè)作用:一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染氣氛,烘托人物心情。三、展...
網(wǎng)課的這些日子 老師們深夜備課,家長(zhǎng)們批改作業(yè),孩子們奮筆疾書,一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式開(kāi)始萌芽。我們滿懷期待的喚醒電腦,一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的舞臺(tái)即將出現(xiàn),好,那么“請(qǐng)開(kāi)...
歪脖子榕樹 “哇!這里有個(gè)歪脖子榕樹!”大家看到它總是感嘆。在我上學(xué)路上,是一排整齊的格樹,只有它歪著個(gè)腦袋,看著有人上前給它合影,它也只能無(wú)奈著遮著葉子。 這就是歪脖子樹,...
好友銘 楊澎 友不在多,相知?jiǎng)t容。情不在深,相伴則誠(chéng)。斯是密友,惟尓知心。初始心未泯,花叢捉蝶夢(mèng)。學(xué)堂聽(tīng)?zhēng)熃?,操?chǎng)大練兵,可以逛書城,放風(fēng)箏??纯萍贾M(jìn)步,品歷史之梟雄,秦朝...
自律才自由 病毒的突然來(lái)襲,讓我們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變,一個(gè)新的概之念讓我所知道了——空中課堂。 開(kāi)始能在網(wǎng)上這長(zhǎng)正常地和老師們溝通學(xué)習(xí)讓我非常吃驚,我在家里打開(kāi)電腦、做著...
校長(zhǎng) 您是我們的朋友 帶我們像獵人一樣去捉狗熊 校長(zhǎng) 您又是我們的家人 在獅嶺這個(gè)大家園 您把我們當(dāng)剛出生的嬰兒 照顧我們 校長(zhǎng) 您是我們的支持者 在接力比賽中當(dāng)障礙物倒下 ...
不是每一個(gè) 楊澎 不是每一滴淚水 都是失落 不是每一棟閣樓 都沒(méi)有燈光 不是每一次跌倒 都只有嘆息 不是每一道傷痕 都無(wú)法治愈 不是每一根刺 都帶來(lái)傷痛 不是每一朵云朵 都帶...
“張揚(yáng)的麻雀媽媽” 楊澎 麻雀媽媽很好找 不用喊她的名字 我也能找到她 她很張揚(yáng) 有時(shí)候我藏在屋里 她也喳喳把我叫 我哼著小調(diào) 她也要插上幾句 好顯示她高高在上 我捧起手機(jī) ...
我終于懂得了堅(jiān)持 “121?!彼麧M頭是汗,兩只腳交替的,有規(guī)律的向前走去,每一步都很堅(jiān)定,每一步都很勇敢,雖然他無(wú)法用雙手撐起,但是她在堅(jiān)持的向前走去,此時(shí)的她是那么...
匆匆 楊澎 媽媽 燕子飛走了 明年它們會(huì)再飛回 媽媽 楊柳枯萎了 明年春天會(huì)再次長(zhǎng)出新芽 媽媽 桃花調(diào)謝了 微風(fēng)吹過(guò)后會(huì)再次綻放 媽媽 太陽(yáng)降落了 第二天清晨會(huì)徐徐升起 媽媽...
當(dāng)你老了 楊澎 當(dāng)你老了,頭發(fā)灰了,滿臉皺紋 成了一個(gè)丑陋的老太婆 沒(méi)關(guān)系,你在我心中永遠(yuǎn)是少女 當(dāng)你老了,不能記事,糊糊涂涂 大家都有點(diǎn)嫌棄你 沒(méi)關(guān)系,只要我還記得你 當(dāng)你...
變 楊澎 時(shí)間火車快速的穿過(guò) 坐在上面 一切變化都盡收眼底 那擦了又擦的搪瓷缸 擦著擦著……就變了 媽媽那吱吱響的縫紉機(jī) 想著想著……就停下來(lái)了 ...
糖果店 楊澎 村莊里來(lái)了個(gè)糖果店 最好的店 里面的糖果有的是有 有草莓味的 放在嘴里 好甜呀 好像來(lái)到了草莓園 這里還有藍(lán)梅味的 更好吃 好像坐上了藍(lán)氣球 這里的包裝紙好可愛(ài)...
我的肚子很大很大 楊澎 我的肚子很大很大裝的下漢堡 裝的下可樂(lè),裝的下雞腿 我的肚子很小很小 吃飽的時(shí)候 就連一個(gè)飽嗝都裝不下
中秋圓 楊澎 中秋的月亮是亮又圓 五彩的月餅是甜又圓 燈謎的燈籠是趣又圓 一家的團(tuán)聚是好又圓 思鄉(xiāng)的朋友是想團(tuán)圓
一字詩(shī) 題:運(yùn)動(dòng)會(huì) 楊澎 一年一度一運(yùn)動(dòng) 一個(gè)身背一零食 一人一站一激動(dòng) 一班歡喜一班愁 跑步比賽: 一位同學(xué)一預(yù)備 一聲槍響一陣風(fēng) 一班吶喊一助威 一吼一揮一加油 一沖一...