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本節(jié)課作為四年級小朋友編程入門課，使用拼圖概念引入是想讓學(xué)生明白編程意義，整體課進行下來，和編程聯(lián)結(jié)性不是很強烈，課堂上學(xué)生反應(yīng)拼圖是很...
本節(jié)課《線條工具繪藍圖》是三年級下冊畫圖軟件的第三課時，通過陳蕾老師的評課，我反思出以下幾點： 1、 如何縮減課堂時間，針對課堂教學(xué)過程應(yīng)重構(gòu)，...
共讀時間已然結(jié)束，我的內(nèi)心深處是波瀾起伏，從最開始的擔(dān)心困擾到現(xiàn)在豁然開朗，我似乎知道自己該在課堂中做些什么改變了。信息時代帶給我們挑戰(zhàn)與機遇，...
第六模塊共讀結(jié)束，教師如何開啟未來之路，本章節(jié)給了新方向，為教師的轉(zhuǎn)變和終身學(xué)習(xí)提供了具體有實際價值的舉措。 教師從理念轉(zhuǎn)變開始...
共讀進行到現(xiàn)在，讓我學(xué)習(xí)新型時代教學(xué)模式，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、平板電腦、VR/AR等新技術(shù)越來越多進入課堂，極大改變教室面貌和教學(xué)手段...
身處大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)會說話，本章節(jié)王博士給我引領(lǐng)新的教學(xué)思路——數(shù)據(jù)決策，信息技術(shù)如何在課堂呈現(xiàn)，王博士告訴了我信息技術(shù)不僅可以很好呈現(xiàn)...
這章節(jié)闡述的是“教法學(xué)法”，從同儕教學(xué)法闡述了適合開展小組合作形式應(yīng)具備什么條件，在日常教學(xué)中，大班化教學(xué)利于讓學(xué)生多參與思考的形式是小...
不知不覺，第二模塊共讀結(jié)束?；仡欉@模塊，對照自己的課堂教學(xué)，確實有很多不足之處。聯(lián)系本模塊的知識內(nèi)容，我說說我的感想。 課堂中信...
為期一周共讀時間已然結(jié)束，我的內(nèi)心深處是波瀾起伏，從最開始的擔(dān)心困擾到現(xiàn)在豁然開朗，我似乎知道自己該在課堂中做些什么改變了。信息時代帶給...