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IP屬地:四川
  • 20173010002 趙馮婷
    1、護理程序是以促進和恢復患者健康為目標所進行的一系列有目的,有計劃的護理活動,是一個綜合的動態(tài)的具有決策和反饋功能的過程。
    2、組成步驟:評估,診斷,計劃,實施,評價
    3、資料:一般資料如姓名,性別,職業(yè),民族,入院方式等 ; 現(xiàn)在健康狀況及自理程度 ;既往健康狀況,既往的病史,住院史等;家庭史,遺傳疾病之類;護理體檢的檢查結(jié)果,包括身高體重等 ;實驗室及其他結(jié)果 ;心里社會狀況
    4、護理診斷是關于個人家庭,社區(qū)現(xiàn)存或潛在的健康問題及生命過程的反應的一種臨床判斷,是護士為達到預期目標選擇護理過程措施的基礎,由護士負責制定
    5、組成:名稱,定義,診斷依據(jù),相關因素

    護理程序-1

    任務一 課前預習一、預習教材81頁至91頁。二、回答下列問題:1、什么是護理程序?2、護理程序由哪五個步驟組成?3、護理評估需要收集的資料有哪些?4、什么是護理診斷?5、護...

  • 趙馮婷 20173010002
    1.護理是一個結(jié)構復雜的系統(tǒng),包括了各個子系統(tǒng)。各子系統(tǒng)關系錯綜復雜,功能相互影響。護理要發(fā)揮大作用,就要運用系統(tǒng)的方法,調(diào)整各部分關系,協(xié)調(diào)發(fā)展。護理系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng),個系統(tǒng)相互影響,相互制約。護理系統(tǒng)是一個動態(tài)的系統(tǒng),要適應社會變化,善于學習,勤于思考,勇于創(chuàng)造。護理系統(tǒng)是一個具有決策與反饋功能的系統(tǒng),護士與患者是基本要素,要大力發(fā)展護理教育,開展實踐,提高護理人員能力。
    2.需要是人腦對生理與社會要求的反應。需要理論對護理思想與活動有著深刻影響的理論。幫助人們滿足其基本需要,以恢復健康,維持健康,促進健康。幫助護理人員識別護理人員未滿足的需要的性質(zhì)以及對護理對象所造成的影響。幫助護理人員根據(jù)需要層次和優(yōu)勢需要確定應優(yōu)先解決的健康問題。幫助護理人員觀察護理對象未意識到的需要,給予滿足。幫助護理人員對護理對象的需要進行科學指導,合理調(diào)整需要之間的關系,消除焦慮與壓力。

    護理理論-1

    任務一 預習 一、系統(tǒng)論系統(tǒng)論二、需要理論馬斯洛 三、思考1.系統(tǒng)論與護理的關系2.需要理論與護理的關系

  • 趙馮婷 20173010002
    1. 護理學中的人,是醫(yī)療科學的載體.
    現(xiàn)實中的人,是社會群體交往的必要因素.人是護理服務的對象,對人的認識是護理理論、護理實踐的核心和基礎。人是一個整體、是開放系統(tǒng)、人在不同發(fā)展階段有不同層次的基本需要、人有自理的能力并對自己的健康負有責任。
    2. 人、環(huán)境、健康、護理四個概念之間是相互關聯(lián)、相互作用的。四個概念的核心是人,人是護理的服務對象,人的健康是護理的中心,人與環(huán)境間進行著持續(xù)不斷的相互作用。健康即為機體處于內(nèi)外環(huán)境平衡,多層次需要得到滿足的狀態(tài),護理的任務是創(chuàng)造良好的環(huán)境并幫助護理對象適應環(huán)境,從而達到最佳健康狀態(tài)。
    3.人活在一個大環(huán)境中,人處于其中,環(huán)境對人具有極大的影響,會促進人的健康或給人帶來疾病。二而人的健康與疾病又是無可避免的,兩者相互對立,又相生相成。都需要護理,護理作為一種專業(yè)的工作,是科學與藝術的結(jié)合體,與人的健康和疾病關系密切,對人極為重要。

    緒論-4

    任務四 課件學習 護理學的基本概念與任務范疇 [討論話題] 1、護理學對人是怎樣理解的? 2、談談您對護理學四個基本概念的關系的理解。 3、談談您對護理學的任務的理解。

  • 趙馮婷
    1.截止2017年共有79人獲得南丁格爾獎章;
    2.2017年是由中國紅十字會名譽會長李源潮頒發(fā)的南丁格爾獎章。

    課程介紹

  • 趙馮婷
    1.護理是一種專業(yè),一門職業(yè),以患者為中心,以人的健康為中心的活動。
    2.護理學是綜合運用自然科學和社會科學來維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應用學科。
    3.護理學導論是護理專業(yè)一門專業(yè)基礎及入門課程,主要向?qū)W生介紹護理學的基本理論知識及學科框架,以及護理學發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢
    。讓學生了解其概況,具有一定的專業(yè)知識,領悟護理專業(yè)的理論體系及模式,掌握其他相關學科的理論在護理實踐中的應用,為學生奠定理論基礎,提高學生素質(zhì),讓學生獨立思考和獨立解決問題,發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維能力。

    緒論-1

    任務一 課前預習 一、思考并回答下列問題。 (請通過評論回答,完成情況要記入平時成績哦!) 1.護理是什么? 2.護理學是什么? 3.護理學導論是探討什么的? 二、觀看視頻 ...

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