發(fā)簡(jiǎn)信
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總括：教育學(xué)是一門科學(xué)，而教育學(xué)的具體運(yùn)用卻是門藝術(shù);教書是一門職業(yè)，教育育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)！ 1.新時(shí)期班主任工作特點(diǎn)：管理上的民主性;教...
1.教師由知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變！ 2. STEM課程主題類型：驗(yàn)證型主題，研究型主題，設(shè)計(jì)型主題，制...
1.培養(yǎng)學(xué)生成為探索者，有目標(biāo)的人，問(wèn)題解決者，溝通者，動(dòng)手者！ 2.陶行知先生曾提出過(guò)“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”的生活教育三大原理...
1.推動(dòng)教師由知識(shí)的傳遞者向?qū)W習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。 2. STEM課程包括活動(dòng)理論教學(xué)法，PBL教學(xué)法，5E探究式教學(xué)...
1.“閱讀質(zhì)疑，自主探究”“多元互動(dòng)，合作探究”“訓(xùn)練檢測(cè)，目標(biāo)探究”“遷移應(yīng)用，拓展探究”為四個(gè)環(huán)節(jié)的“四步探究教學(xué)法”。 2.改造傳統(tǒng)的“德...
2417期《基于核心素養(yǎng)的新觀念與新行動(dòng)》閱讀摘錄 1.處理好知識(shí)，能力，品格之間的關(guān)系。知識(shí)是基礎(chǔ)，發(fā)展能力和品格離不開(kāi)知識(shí)的習(xí)得；知識(shí)是手段...
1.階段總結(jié)有利于學(xué)生明白自己這段時(shí)間與同齡人相比，失誤在哪，優(yōu)點(diǎn)在哪，一定程度上會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力！ 2.小組合作且任務(wù)分明，有利于驅(qū)動(dòng)學(xué)生完...
一三五七九，帶班更順手。 圍著圈子轉(zhuǎn)，頂著帽子干； 管班有目標(biāo)，風(fēng)格慢慢現(xiàn)！ 安全常警惕，突發(fā)需備齊； 衛(wèi)生勤注意，智力外顯的； 紀(jì)律想法抓，整...
每次聽(tīng)課既能反觀自己某方面需要進(jìn)行改善，又會(huì)促使自己與同仁進(jìn)行思想碰撞，互相提升?，F(xiàn)就2024.1.10交流年會(huì)聽(tīng)《二倍角的正弦、余弦、...