發(fā)簡(jiǎn)信
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附錄
附錄A 物料購(gòu)買(mǎi)地址（略）。 附錄B 此問(wèn)卷是關(guān)于你對(duì)熱傳遞的理解。對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，圈出你認(rèn)為正確的答案。在進(jìn)行選擇之前請(qǐng)閱讀所有選項(xiàng)。 你從桌子...
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拯救企鵝-第五課：企鵝房屋–設(shè)計(jì)檢驗(yàn)和復(fù)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)可以用于設(shè)計(jì)，建造和評(píng)估設(shè)備。 工程是一個(gè)包含設(shè)計(jì)、測(cè)試、再設(shè)計(jì)和再測(cè)試的迭代過(guò)程。 工程師必須記錄他們的設(shè)計(jì)過(guò)程，并提出他們...
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拯救企鵝-第四課：企鵝房屋-設(shè)計(jì)與施工學(xué)習(xí)目標(biāo) 材料可以通過(guò)相互結(jié)合使用來(lái)影響熱傳遞速率。 不同的材料防止不同類型的熱傳遞。 工程師在一系列限制（時(shí)間，材料，空間，資金）中工作，運(yùn)用...
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拯救企鵝-第三課：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概論學(xué)習(xí)目標(biāo) 材料影響傳熱速率。 不同材料的傳熱能力不同。 工程師必須利用他們的科學(xué)知識(shí)，找到解決問(wèn)題的可能的辦法。 課程內(nèi)容 復(fù)習(xí)熱傳遞的三種方法...
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拯救企鵝-第二課：傳導(dǎo)、輻射和對(duì)流學(xué)習(xí)目標(biāo) 熱傳遞的三種方式。 工程師必須研究和理解這個(gè)問(wèn)題以便解決它。 課程內(nèi)容 向?qū)W生介紹熱傳遞中傳導(dǎo)、輻射和對(duì)流的概念。 為了讓學(xué)生了解熱傳...
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拯救企鵝-第一課：課程介紹和隔熱概念學(xué)習(xí)目標(biāo) 熱量會(huì)從高溫區(qū)域轉(zhuǎn)移到較低溫度區(qū)域。 隔熱物質(zhì)會(huì)降低傳熱速率。 工程師為了解決問(wèn)題需要先定義問(wèn)題。 課程內(nèi)容 向?qū)W生介紹環(huán)境變化對(duì)企鵝...
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拯救企鵝-前言
前言 課程名稱：拯救企鵝——通過(guò)工程設(shè)計(jì)講授熱學(xué)課程簡(jiǎn)介：在“拯救企鵝”課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)工程師是如何通過(guò)設(shè)計(jì)節(jié)能型樓宇材料來(lái)應(yīng)對(duì)全球變暖問(wèn)題。...