李金剛 最近,縣教體局下發(fā)了《關(guān)于評選2019—2020學(xué)年度沂南縣教學(xué)質(zhì)量獎和教學(xué)成果獎的通知》,同時提出個人教學(xué)成果材料作為申報縣級教學(xué)質(zhì)量...
【每日一題每天一得】沂南李金剛走近數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)、走盡數(shù)學(xué)D1 一輛客車上有20位乘客,平均體重是65千克。到站時,一位乘客下車,又上來一位乘客...
這個問題的本質(zhì)在哪里? (從課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書、認(rèn)知規(guī)律、課堂管理四個角度切入思考) 用教學(xué)反思坐標(biāo)系(下圖),對照不足進(jìn)行反思? 你認(rèn)為表現(xiàn)最...
一桌一椅,一書一筆,這就是我與學(xué)生們共學(xué)、共享、共進(jìn)的空中課堂,這就是我的樂園。新冠肺炎陰霾不散,家校互聯(lián)共克時艱。在家,我與百里之外的學(xué)生...
我的教育教學(xué)觀:三生
【讀2011版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)】沂南李金剛打卡第45天,展望2021版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。史寧中教授三會:會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,會用數(shù)學(xué)...
李金剛 小老師轟轟烈烈的開講,我以為曇花一現(xiàn),然而一場戰(zhàn)“疫”,讓在線開講變成永恒。是真的想做“小老師”?還是為了應(yīng)付大老師?這些或許只有他們自...
劇情回顧(下圖1) 我們需要學(xué)生具有怎樣的表達(dá)力? 言之有物,言之有理,言之有序,言之有力! 言之有物:讓任務(wù)變長,變大,變清晰。 新授課:(下...
自信?、?用心、??惜時、堅持?! 2019.6.24 高湖小學(xué) 打造富有生命力的新生態(tài)教育!