李金剛 最近，縣教體局下發(fā)了《關(guān)于評選2019—2020學年度沂南縣教學質(zhì)量獎和教學成果獎的通知》，同時提出個人教學成果材料作為申報縣級教學質(zhì)量獎、教學成果獎的基本條件，所有...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
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夯實基礎(chǔ)上的高質(zhì)量教學和標準化評價
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【每日一題 每天一得】沂南李金剛走近數(shù)學、走進數(shù)學、走盡數(shù)學D1
【每日一題每天一得】沂南李金剛走近數(shù)學、走進數(shù)學、走盡數(shù)學D1 一輛客車上有20位乘客，平均體重是65千克。到站時，一位乘客下車，又上來一位乘客，體重為85千克，這時車上乘客...
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教學反思坐標系，處理問題有頭緒。
這個問題的本質(zhì)在哪里？ （從課程標準、教師用書、認知規(guī)律、課堂管理四個角度切入思考） 用教學反思坐標系（下圖），對照不足進行反思？ 你認為表現(xiàn)最好的是誰？為什么？因為他在最絕...
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空中課堂——我的最美樂園
一桌一椅，一書一筆，這就是我與學生們共學、共享、共進的空中課堂，這就是我的樂園。新冠肺炎陰霾不散，家?；ヂ?lián)共克時艱。在家，我與百里之外的學生們共進“早餐”、“午餐”、“周...
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讀2011版義務教育數(shù)學課程標準P45-46第四部分 實施建議
【讀2011版義務教育數(shù)學課程標準】沂南李金剛打卡第45天，展望2021版義務教育數(shù)學課程標準。史寧中教授三會:會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言...
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你好，這是我從網(wǎng)上下載整理的，有的地方還有一些錯誤，知識用來自己學習使用的，并非本人原創(chuàng)的。您也可以網(wǎng)上下載，希望對您有幫助。
人教版小學數(shù)學全冊一年級至六年級（知識體系）
人教版小學數(shù)學全冊一年級至六年級 高湖小學李金剛匯總學習 1.簡易目錄（1-2頁） 2.知識體系（3-4頁） 3.自主課堂（5-6頁） 4.評價標準（7-8...
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你好，這是我從網(wǎng)上下載整理的，有的地方還有一些錯誤，知識用來自己學習使用的，并非本人原創(chuàng)的。您也可以網(wǎng)上下載，希望對您有幫助。
人教版小學數(shù)學全冊一年級至六年級（知識體系）
人教版小學數(shù)學全冊一年級至六年級 高湖小學李金剛匯總學習 1.簡易目錄（1-2頁） 2.知識體系（3-4頁） 3.自主課堂（5-6頁） 4.評價標準（7-8...
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小老師依然在線開講 大老師豈能袖手旁觀
李金剛 小老師轟轟烈烈的開講，我以為曇花一現(xiàn)，然而一場戰(zhàn)“疫”，讓在線開講變成永恒。是真的想做“小老師”？還是為了應付大老師？這些或許只有他們自己清楚。真正的問題是，學生自己...
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跟數(shù)學老師張齊華學習“語文”表達
劇情回顧（下圖1） 我們需要學生具有怎樣的表達力？ 言之有物，言之有理，言之有序，言之有力！ 言之有物：讓任務變長，變大，變清晰。 新授課：（下圖2開始） 3.如何提升學生的...
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把“同課同構(gòu)”帶到這里來！時隔五月：再看王永勝老師的“智慧盒子”！
為什么說是時隔五月？因為去年12月29日，地點：沂南縣銅井中心小學。我被王永勝老師這個智慧盒子的精彩亮點深深吸引。具體感悟可見這個，美篇網(wǎng)頁鏈接? 。 要說的是今年5月7日，...
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人教版小學數(shù)學二年級上冊第一章是什么課題？
為什么是“長度單位”？ 為什么只學習厘米和米呢？后面又加了一個學習線段？ 經(jīng)過一個暑假的成長，孩子們又長高了，所以我們得量量身高吧？ 時間過得真快，不知不覺孩子都上二年級了呀...
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人教版小學數(shù)學全冊一年級至六年級（知識體系）人教版小學數(shù)學全冊一年級至六年級 高湖小學李金剛匯總學習 1.簡易目錄（1-2頁） 2.知識體系（3-4頁） 3.自主課堂（5-6頁） 4.評價標準（7-8...
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高湖小學：“我與小樹共成長，美化校園敢擔當”作者：高湖小學李金剛 三月，我們又迎來了一個孕育綠色生命的節(jié)日——植樹節(jié)。為了增強孩子們的“護綠”意識和環(huán)保觀念，3月11日，高湖小學舉行“我與小樹共成長，美化校園敢擔當...
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《王永勝老師的智慧盒子》臨沂市羅莊沂堂小學一、臨沂市教育局通知： 關(guān)于赴沂南縣銅井進行教育精準扶貧的通知 沂南縣、羅莊區(qū)教研室，樸園、杏園、育成小學： 為促進教育均衡發(fā)展，依據(jù)市教育局教育扶貧工作部署，結(jié)合教科研中心...