不記得從什么時(shí)候起 想起你竟需帶著幾分刻意 不想架空一個(gè)男人的溫順 卻不得不對(duì)著記憶俯首 從那以后 我瘋狂得迷戀著秋的氣息 就連孤獨(dú) 也是伴著寒霜過(guò)喉 我的記憶里很少有你 卻...
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關(guān)于你僅剩的瑣碎 -
關(guān)于你僅剩的瑣碎
不記得從什么時(shí)候起 想起你竟需帶著幾分刻意 不想架空一個(gè)男人的溫順 卻不得不對(duì)著記憶俯首 從那以后 我瘋狂得迷戀著秋的氣息 就連孤獨(dú) 也是伴著寒霜過(guò)喉 我的記憶里很少有你 卻...
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【喃喃自語(yǔ)20180615子】復(fù)盤(pán)與計(jì)劃很忙很累尤其心累的時(shí)候，最擔(dān)心自己“出錯(cuò)”。因?yàn)樯谔厥鉅顟B(tài)下，它并不正常，并不從容。就像喝醉了酒的人，最會(huì)肯定地告訴別人:我沒(méi)醉！ 有些往事冷靜下來(lái)，細(xì)細(xì)復(fù)盤(pán)，就能夠看得...
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童詩(shī) | 溪邊的鴨跖草小溪走累了 嗚嚕嗚?？奁饋?lái)： 大海太遠(yuǎn)啦 永遠(yuǎn)到不了 大海知道了 悄悄地派來(lái)使者： 夏天的早晨 藍(lán)藍(lán)的小花 溫柔的鴨跖草啊 講著大海的故事 陪伴小溪向前走
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競(jìng)選中的淚與笑本周，永無(wú)島畢業(yè)大劇《俄瑞斯忒斯》開(kāi)啟。只是，開(kāi)啟得稍有點(diǎn)倉(cāng)促，不是周一正課，也不是周二正課，而是周一晚，留下了所有的通校生，我們開(kāi)始共讀。共讀的推進(jìn)比較快，主要是情節(jié)梳理，...
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童詩(shī)練習(xí)003ㄧ鴨跖草的抗議語(yǔ)言貧乏的人類(lèi) 請(qǐng)不要把我比喻成藍(lán)寶石 世上沒(méi)有哪一塊石頭 會(huì)微笑 然后死亡 你們不是我的父母 不是我的園丁 請(qǐng)不要隨便找一個(gè)名字 按在我頭上 如果你想和我相識(shí) 請(qǐng)你走近 靠...
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干國(guó)祥 | 雙語(yǔ)新解——英語(yǔ)課程家校座談會(huì)上的發(fā)言(節(jié)選)
關(guān)于英語(yǔ)，我也說(shuō)幾句，有些問(wèn)題可能需要進(jìn)一步澄清。 第一是關(guān)于全人之美課程中英語(yǔ)課程的定位，尤其是在雙語(yǔ)學(xué)校里，英語(yǔ)課程的定位。大家似乎認(rèn)為雙語(yǔ)學(xué)校的英語(yǔ)定位，意思無(wú)非就是漢...
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【每日一詩(shī)】八則·螞蟻的手帕草葉上晾曬的 是螞蟻的手帕 糟啦糟啦 下雨了 小螞蟻卻忘記 把手帕收回家 噓！別擔(dān)心， 太陽(yáng)一出來(lái) 很快就把它曬干啦
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干國(guó)祥ㄧ共讀發(fā)言:生命的本質(zhì)就是理解讀帕爾默《教學(xué)勇氣》這樣的書(shū)，跟讀蘇霍姆林斯基這樣的書(shū)一樣，總讓我為難:一方面他們的感覺(jué)很好，他們確確實(shí)實(shí)是站在教育現(xiàn)場(chǎng)的，那種感覺(jué)特別好，特別敏感；但另外一方面讓我為難的，...
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《小夢(mèng)想》源自童真的觸碰《小夢(mèng)想》歌曲文案 寫(xiě)出這首歌曲是6月2日凌晨三點(diǎn)，這是一首關(guān)于孩子們的歌曲，在倒回一天是6月1日，這天我沒(méi)有跟班級(jí)出去玩，本來(lái)是完成了上一首原創(chuàng)歌曲《我知道》以后整個(gè)人...
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全人之美課程思想溯源語(yǔ)言皆有其源泉。 南明教育（或曰全人之美課程）的話(huà)語(yǔ)和思想，有中西兩大源泉。 中國(guó)本土這邊，主要是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》《莊子》《道德經(jīng)》等，以及朱熹、王陽(yáng)明、王國(guó)...
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我心自由，永無(wú)桎梏
后漢至魏晉時(shí)期，一個(gè)真正的亂世。一批英雄在九州大地上，為權(quán)利與榮耀及夢(mèng)寐以求的千古留名，浴血搏殺。正因亂，武力與精神一次又一次地崛起，達(dá)到中國(guó)歷史中罕見(jiàn)的高峰。謀算，...
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師說(shuō)新語(yǔ)·捷悟：世臻背詩(shī)世臻背詩(shī)，久不過(guò)關(guān)，牽扯勾連，頗多樂(lè)趣。如背“簾卷西風(fēng)”為“卷簾西風(fēng)”，自語(yǔ)曰：“卷簾大將乃八戒也?！庇终b讀多遍，終改之。自覺(jué)可矣，遂至一點(diǎn)燈處背誦。至“東籬把酒”，沉吟良久...
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歌手/音樂(lè)人<br><br>
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師說(shuō)新語(yǔ)·夙慧：于腦圖17日晚，觀央視《中國(guó)通史》之《清議與黨錮》，有生于其姓者，作腦圖以理之。小楷秀麗，圈選線(xiàn)引，縱橫連貫，琳瑯有序。次日，眾師見(jiàn)此，贊嘆不已。馬玲師執(zhí)其圖問(wèn)諸生：“知腦圖否？”...
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南明教育集團(tuán)第二批首席教師的公告經(jīng)總校長(zhǎng)提名，董事會(huì)審批，決定授予以下教師“首席教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào): 同時(shí)，以下教師進(jìn)入首席教師提名環(huán)節(jié)，考察期（三個(gè)月到兩年）: 侯長(zhǎng)纓（小初語(yǔ)文兼班級(jí)管理） 魏強(qiáng)（音樂(lè)） 宋...
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南明教育集團(tuán)人才培養(yǎng)和流動(dòng)的幾點(diǎn)通告2017年12月12日，南明教育董事會(huì)年度例會(huì)，會(huì)議通過(guò)了十個(gè)提案，其中有幾個(gè)和教師培養(yǎng)、人才流動(dòng)有關(guān)。 首先，我們改變了過(guò)去把所有教師以教育家進(jìn)行培養(yǎng)的思路，改為語(yǔ)數(shù)英等主...
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人生是最美麗的童話(huà)——為大人解讀《灰姑娘》和《丑小鴨》“如果童話(huà)故事有續(xù)寫(xiě)的話(huà)，你認(rèn)為自己現(xiàn)在最像誰(shuí)？” “你說(shuō)像誰(shuí)呢……”我的朋友茫然地抬起淚眼。 “灰姑娘?！蔽艺f(shuō)。 她有點(diǎn)驚訝，噘著嘴說(shuō)，“我才不是灰姑娘，他才是灰姑娘，男版...
