發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山西
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兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）一、學(xué)生的已有觀念 學(xué)生在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的前景觀念有：1、20以?xún)?nèi)的加法與減法觀念，能夠自如地操作20以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算，而且能夠初步體會(huì)加法與減...
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《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： A類(lèi)：在具體情境中經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 B類(lèi)：借助小棒、計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等工具理解算理，并會(huì)正確計(jì)算整...
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《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： A類(lèi)：在具體情境中經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。 B類(lèi)：借助小棒、計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等工具理解算理，并會(huì)正確計(jì)算整...