發(fā)簡信
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《重新思考》的作者亞當·格蘭特有一個個人網(wǎng)站［1］。在這個網(wǎng)站中格蘭特除了介紹他所寫過的書，還包括他的播客（Podcast）、演講、和短評。 另...
買了很多書，讀的卻很少。 多觸動感悟，提起筆，卻遲遲落不到紙上。 學習了古典老師的ss卡，才知道，曾經(jīng)的讀書，只是囫圇吞棗，有很多連囫圇吞棗都談...
今天早上7點多接到朋友電話，說朋友的孩子高二，今天早上在學校早自習吐了，老師打電話讓接回來。 孩子說讓家長給她找心理老師聊聊。 我說給家長先見面...
讀別人悟自己，今天密探讀的卡片對我觸動都很大。 1、不要貪多貪全。 春節(jié)前停止買課，把現(xiàn)有的課先學好。 重點是蓋洛普優(yōu)勢才干分析課程，學會弄通，...
原文： 重要的不是閱讀速度，而是理解速度，重要的也不是理解速度，而是改變的速度。 轉(zhuǎn)述： 讀書不是為了讀而讀，而是要理解著讀，同時能指導工作生活...
加入寫卡營，做了志愿者，收獲了成長，勇敢面對挑戰(zhàn)，被志愿者團隊伙伴們的耐心，鼓勵，深深的感染和滋養(yǎng)。心路變化可以用幾個詞表達： 畏難、打開、嘗試...
寫卡營志愿者收獲 21天的志愿者工作很快就結(jié)束了，有幾點收獲： 1、找到組織，在大家庭里被滋養(yǎng)。 開營前帶班學姐劉平加我微信，一句“不怕，學好S...
【原文摘錄】 知識源頭，就像河流的源頭一樣，是知識發(fā)源的地方，是知識剛剛被創(chuàng)造出來的地方。源頭的知識濃度和質(zhì)量極高，有豐富的底層邏輯和基礎概念。...
直播間聽了場直播，報了個體驗課，其實收獲還是很大。 1、看到原來機會很多，原來做到的人也很多，堅定只要想干肯干一定有出路。 2、看到別人成功的路...