【原文摘錄】

知識(shí)源頭，就像河流的源頭一樣，是知識(shí)發(fā)源的地方，是知識(shí)剛剛被創(chuàng)造出來(lái)的地方。源頭的知識(shí)濃度和質(zhì)量極高，有豐富的底層邏輯和基礎(chǔ)概念。順流而下，離源頭越遠(yuǎn)，支流越多，混入的雜質(zhì)也就越多。當(dāng)一份知識(shí)摻入了太多雜質(zhì)時(shí)，恐怕只能勾兌成雞湯了。

【概念轉(zhuǎn)述】

知識(shí)源頭不是各種PT上他人對(duì)知識(shí)的理解、提取，而是作者的原創(chuàng)，有豐富的底層邏輯和基礎(chǔ)概念。

一手信息不是聽(tīng)書(shū)、公眾號(hào)、視頻號(hào)等撰稿人的作品，也不是哪個(gè)老師的的解讀，而是作者原文的表達(dá)。

過(guò)去常常原著買(mǎi)回來(lái)放置書(shū)架，習(xí)慣聽(tīng)書(shū)，習(xí)慣聽(tīng)直播，習(xí)慣參加線(xiàn)下課；現(xiàn)在開(kāi)始讀原著，雖然這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)兒慢，但是為了讀完能記住，生活中會(huì)運(yùn)用，開(kāi)始讀起來(lái)，寫(xiě)起來(lái)。

大家都認(rèn)為現(xiàn)在想了解知識(shí)很容易，有度娘，有抖爸爸，需要什么，隨手掂來(lái)，但我作為一名咨詢(xún)師，一名教練，只能讀原著，悟原理，才能夯實(shí)基本功，為客戶(hù)提供中正有效的咨詢(xún)服務(wù)。

【個(gè)人體驗(yàn)：】

過(guò)去一直喜歡、習(xí)慣聽(tīng)書(shū)，習(xí)慣用啥補(bǔ)啥，對(duì)自己降低要求，以為儲(chǔ)備的差不多了，可以稍稍放松一下，放低自我要求，結(jié)果是松下來(lái)容易，緊起來(lái)難。

過(guò)去懶省事，參加線(xiàn)下課比較多，想著課堂上觀摩，可以學(xué)的快，有體驗(yàn)，觸動(dòng)更大，收獲更大，投入多，同一個(gè)老師的課，換個(gè)名稱(chēng)，重復(fù)報(bào)重復(fù)上。付出高額學(xué)費(fèi)，時(shí)間，路途顛簸。

還好這兩年被動(dòng)停下來(lái)，多一些消化吸收和思考的時(shí)間。同時(shí)發(fā)現(xiàn)很多線(xiàn)上訓(xùn)練營(yíng)，費(fèi)用低，知識(shí)含量高，效果好。

【行動(dòng)指引】

跟著訓(xùn)練營(yíng)，養(yǎng)成讀寫(xiě)習(xí)慣，開(kāi)啟讀原著，學(xué)原文，悟原理，成為一手信息學(xué)習(xí)者，二手信息創(chuàng)造者，分享者。