發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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我對(duì)原始個(gè)案書(shū)寫(xiě)的一些想法
通過(guò)閱讀王曉春老師的《學(xué)生個(gè)案診療》一書(shū)，王老師說(shuō)要使用科學(xué)的思維對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，之后對(duì)個(gè)案診療進(jìn)行了闡釋，之后就是列舉案例。王老師對(duì)原始個(gè)...
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濟(jì)源一中數(shù)學(xué)教研室“美育”素材之三角函數(shù)親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家跟好的體驗(yàn)三角函數(shù)，我們高一數(shù)學(xué)組特意為大家制作了一些三角函數(shù)圖像的體驗(yàn)素材，希望大家都能動(dòng)手操作，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自己體會(huì)...
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通過(guò)思維導(dǎo)圖分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況
隨著教學(xué)的不斷深入，老師對(duì)學(xué)生的了解逐漸趨近于完全，學(xué)生的形象由一個(gè)個(gè)名字變成一個(gè)個(gè)有性格、有想法的不同個(gè)體?，F(xiàn)在常說(shuō)要因材施教，那么在教學(xué)中如...
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思維導(dǎo)圖在試卷分析中的作用
教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法是多方面、多手段的。但是，在這么多評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)體系中，考試仍然是最為常用和有效的。那么在考完試后，如何進(jìn)行相對(duì)性的分析...
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班主任要不斷突破自己認(rèn)知的邊界
班主任要不斷突破自己認(rèn)知的邊界——五子棋事件引發(fā)的思考 緣起 今天上午 7: 30 我進(jìn)班，我們班安排的是 20 分鐘的冥想內(nèi)容，其他的學(xué)生都在...
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我對(duì)班風(fēng)的小認(rèn)知我對(duì)班風(fēng)問(wèn)題的一些看法 班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)的影響是非常大的，起決定性作用的。 這里如果從醫(yī)學(xué)角度來(lái)類比的話，我們可以這樣想，如果你碰到了一個(gè)...
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嘿，親愛(ài)的老師看過(guò)來(lái)---關(guān)于文字處理，這里有你想要的！
我們老師平時(shí)忙于備課，忙于家庭事務(wù)。我們?cè)趥湔n的時(shí)候，在自我學(xué)習(xí)、提升的時(shí)候，在輸出表達(dá)自我的時(shí)候，我們都需要文字處理。 一般情況下，根據(jù)使用工...
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家校信息不對(duì)等所引發(fā)的矛盾與解決策略
縱觀案例全文，我關(guān)注到一個(gè)特點(diǎn)，家長(zhǎng)和老師之間信息不對(duì)等，從而引發(fā)一系列的矛盾。 例如：班級(jí)作業(yè)問(wèn)題，本班沒(méi)有發(fā)試卷，同年級(jí)其他班發(fā)了試卷，這個(gè)...
個(gè)人介紹
我是一名數(shù)學(xué)老師、班主任，喜歡研究數(shù)學(xué)的解題小技巧，研究知識(shí)管理、時(shí)間管理、思維導(dǎo)圖，喜歡研究學(xué)生心理。