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學(xué)習(xí)筆記之謝曉燕--《以單元為單位的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》德陽市教師培訓(xùn)專家謝曉燕帶你“追根溯源”，理清“以單元為單位的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)” 一、解讀教材說明 1.本單元在整個教學(xué)階段的聯(lián)系 2.本單元...
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體會數(shù)字1-5師：孩子們我們今天來動手創(chuàng)作數(shù)字吧？你們知道數(shù)字生命背后的故事嗎？ 生：好！ 師：那我們來看一下屏幕吧。 師：孩子們看看，像什么？ 生：一（從字...
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體會數(shù)字1-5
師：孩子們我們今天來動手創(chuàng)作數(shù)字吧？你們知道數(shù)字生命背后的故事嗎？ 生：好！ 師：那我們來看一下屏幕吧。 師：孩子們看看，像什么？ 生：一（從字...
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學(xué)習(xí)永無止境（五）
學(xué)習(xí)第五天，我們繼續(xù)過關(guān)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域相關(guān)的教學(xué)目標，課堂檢測。 1、小數(shù)乘法： 小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、近似數(shù)、簡便運算，實際應(yīng)用。...
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學(xué)習(xí)永無止境（四）今天趙老師帶著我們研討數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域--小數(shù)、分數(shù)部分。經(jīng)過這幾天趙龍老師的講解，點撥，幫我們把教學(xué)內(nèi)容，目標清晰化了很多，梳理了每個領(lǐng)域從...
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學(xué)習(xí)永無止境（三）今天我們繼續(xù)研討圖形與幾何領(lǐng)域的知識，趙老師指點迷津，受益匪淺。 圓柱體、圓錐的認識。（旋轉(zhuǎn)體） 1、在南明課程設(shè)計里這一課時加入了幾何變換...
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學(xué)習(xí)永無止境（二）老師在制定課堂檢測時，必須熟知各種教參的單元目標、課時目標，課時重難點，圍繞課時目標制定隨堂檢測和單元檢測。 以多邊形面積為例： 1、第一...
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整體感知時間師：上二年級的你們幾歲呢？ 生：有的說7歲，有的說8歲。 師：為什么呢？ 生：過了1年，我們就長大了一歲，有的同...
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螢火蟲教室最大的節(jié)日---韓家源的生日生日慶典，是我們最隆重的儀式之一，今天是個特別的日子，因為今天是我們螢火蟲教室，家源的生日！每一個生日老師都會選取適合孩子當(dāng)前生命氣質(zhì)的...