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鄒同學(xué)是本學(xué)期從外校轉(zhuǎn)來(lái)的新生，開(kāi)始留意她是她剛到班里就給周?chē)耐瑢W(xué)自詡說(shuō)她是"混社會(huì)"的，能說(shuō)自己是個(gè)"社會(huì)人"，這個(gè)學(xué)生不簡(jiǎn)單。在這份好奇心...
能裝下來(lái)也不容易 這個(gè)暑假用兒子的話(huà)來(lái)說(shuō)，還不如不放假，每天被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，早上五點(diǎn)起床練武術(shù)兩小時(shí)，接著上一個(gè)半小時(shí)的書(shū)法課，下午兩點(diǎn)半至六點(diǎn)...
學(xué)生總是在犯錯(cuò)改錯(cuò)，再犯錯(cuò)再修正的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的，只不過(guò)是不同學(xué)段犯的錯(cuò)稍有不同而已。 作為老師以什么樣的態(tài)度看待學(xué)生的錯(cuò)誤以...
名言摘抄 知道為什么而活的人，便能生存——尼采。 生活并非弗洛伊德所宣揚(yáng)的那樣，只是簡(jiǎn)單的祈求快樂(lè)，也并非阿德勒所教導(dǎo)的那樣，只是為了爭(zhēng)權(quán)奪利，...
看的見(jiàn)的變化——身體，情緒，社交，學(xué)習(xí)。 青少年時(shí)期是一個(gè)人從孩子成長(zhǎng)為成人的時(shí)期。是一個(gè)變化的時(shí)期，成長(zhǎng)需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成的。有時(shí)青少年會(huì)變得...
看的見(jiàn)的變化——身體，情緒，社交，學(xué)習(xí)。 青少年時(shí)期是一個(gè)人從孩子成長(zhǎng)為成人的時(shí)期。是一個(gè)變化的時(shí)期，成長(zhǎng)需要很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成的。有時(shí)青少年會(huì)變得...
父母會(huì)擔(dān)心孩子遭遇同輩壓力或稱(chēng)為同伴壓力。我們不希望孩子受到他人的影響，尤其是當(dāng)這種影響是負(fù)面的時(shí)候。很多父母總有一段時(shí)間會(huì)擔(dān)心孩子交友不慎，擔(dān)...
朋友對(duì)青少年來(lái)說(shuō)有很多“功能”。比如，陪伴（一起做事的人），一個(gè)可靠同盟（站在你身邊的人），幫助（需要時(shí)提供幫助），親密（可以分享的人），自我肯...
生活并非只是簡(jiǎn)單的祈求快樂(lè)，也并非只是為了爭(zhēng)奪權(quán)利。人活著是為了尋找生命的意義，這也是人們一生中被賦予的最艱巨的使命。 尋找生命意義的三個(gè)途徑：...