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今天第三章的內(nèi)容是代替懲罰的方法，在教育孩子的過程中，難免不了會有懲罰的過程，但是，這些懲罰真的有用嗎？孩子真的會聽嗎？ 其實，還有很多很好的的...
今天第二章的內(nèi)容是鼓勵孩子與我們合作。在生活中，孩子們已經(jīng)給了我們很多練習(xí)傾聽技巧的機(jī)會。 1.對孩子“怎么說”和“說什么”一樣重要嗎?當(dāng)然。說...
今夜開啟了怎么說 孩子才會聽、怎么聽 孩子才肯說的讀書之旅，這本書比較有意思，會有一些自己本能的方式寫下來，而且有圖片的插入，不至于內(nèi)容那么單調(diào)...
一些螺旋狀敏感期,伴隨著孩子一直成長到12歲。如繪畫、音樂、語言審美、對空間的認(rèn)識、人際關(guān)系、秩序、獨立等。除此之外,小學(xué)的孩子開始明顯表現(xiàn)出理...
在婚姻的敏感期，兒童要得到準(zhǔn)確的結(jié)婚概念，看來需要在生活中經(jīng)過多次討論，并在真實的場合使用這個詞。這也是兒童得到其他概念的途徑。孩子們從4歲起就...
第五章開始分別寫了出生、情感、人際關(guān)系、婚姻、審美、數(shù)學(xué)概念、身份確認(rèn)、性別、音樂、繪畫、符號的敏感期。 到了孩子認(rèn)知的開始，他們就會想一個問題...
第四章開始講的是執(zhí)拗、壘高、色彩、語言、詛咒、追求完美、剪貼涂、藏 占有欲、邏輯思維、繪畫、延續(xù)秩序、人際關(guān)系的敏感期。 在執(zhí)拗的敏感期里，有些...
今天開啟第三章的讀書之路，第三章講的是建立概念、自我意識產(chǎn)生和秩序。 建立概念，就是兒童開始將自己的認(rèn)知感覺同語言配對。孩子到了這個敏感期，會對...
昨天讀了第一章之后，知道了很多孩子的敏感期時應(yīng)該怎樣去應(yīng)對今天繼續(xù)讀第二章。第二章中分別寫了視覺、口、手、走、空間、細(xì)小事物、秩序、模仿、自我意...