發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
-
弘揚(yáng)民族文化，緬懷先烈，爭(zhēng)當(dāng)好少年——東明教育集團(tuán)東明校區(qū)小學(xué)部情境化生本德育之清明節(jié)活動(dòng)清明節(jié)，是中華民族最隆重盛大的祭祖大節(jié)，它凝聚著民族精神，抒發(fā)著人們尊敬祖宗，繼志述事的道德情懷。 為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高孩...
-
春光正好，教研正當(dāng)時(shí)“花下春光正好，柳邊春色才多。”陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，又是一年新生的伊始！根據(jù)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃，高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文第三次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)于3月1...
-
-
相聚在春天的約會(huì)——東明教育集團(tuán)東明校區(qū)小學(xué)部本學(xué)期家長(zhǎng)課程開(kāi)課了！一樹(shù)綠芽?jī)海? 滿(mǎn)枝紅花兒， 小鳥(niǎo)唧唧喳。 ...
-
二孩后的大寶教育——東明教育集團(tuán)東明校區(qū)小學(xué)部情境化生本德育之家長(zhǎng)課程開(kāi)學(xué)已兩個(gè)月有余，細(xì)心的老師們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：班級(jí)里孩子們大多數(shù)都有弟弟妹妹。然而，大寶和二寶之間如何來(lái)相處呢，成了家長(zhǎng)困擾的問(wèn)題。 ...
-
那日芳華，致那段尋找不回來(lái)的記憶 ——東明教育集團(tuán)東明校區(qū)小學(xué)部情境化生本德育之重拾老游戲“丟，丟，丟手絹， 輕輕地放在小朋友的后面”； “馬蘭開(kāi)花二十一， 二五六二五七，二八二九三十一”…… ...
-
社團(tuán)，I'm coming!——東明教育集團(tuán)東明校區(qū)小學(xué)部情境化生本德育之社團(tuán)活動(dòng)叮鈴鈴，叮鈴鈴~周二下午第二節(jié)課的下課鈴聲終于敲響了，孩子們盼望已久的社團(tuán)課，終于開(kāi)課啦，鈴聲一響，孩子們馬上收拾好書(shū)包，有條不紊的來(lái)...
-
奔跑吧，趣味童年！——東明教育集團(tuán)東明校區(qū)小學(xué)部情境化生本德育之趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)綠草茵茵照夕暉，秋園歡動(dòng)久相違。 木牛流馬搬運(yùn)賽，吟詩(shī)投壺我最準(zhǔn)！ 春風(fēng)十里，不如陪伴有你，晴空萬(wàn)里，不如奔...
-
致一年級(jí)家長(zhǎng)的一份倡議書(shū)尊敬的各位寶爸寶媽們: 經(jīng)過(guò)前期的探索實(shí)踐，濰坊東明教育集團(tuán)形成了較成熟的“3+N社會(huì)融合教育”模式。該模式下，以小區(qū)互送，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)...