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昨天是成長(zhǎng)營(yíng)的最后一天，預(yù)習(xí)課程中，嘮哥透過(guò)金蛇的故事讓我們看到談話是有意義的。在人性最深處談話，是我們每個(gè)人都真正想要的，能真正讓我們感受到美...
成長(zhǎng)營(yíng)第8次課程主要圍繞著提問(wèn)。 我們?nèi)说乃伎际怯袑蛹?jí)的，這些層級(jí)之間有相關(guān)的聯(lián)系。我們?cè)诿恳粋€(gè)層面遇到問(wèn)題的時(shí)候都要去上一個(gè)層面，去到比他更高...
這次的成長(zhǎng)營(yíng)主要課程學(xué)習(xí)反饋。 反饋有四個(gè)層次： 第一個(gè)層次是贊美對(duì)方，我們?nèi)ケ頁(yè)P(yáng)對(duì)方，鼓勵(lì)為對(duì)方加油。 第二個(gè)層面是認(rèn)可肯定，用對(duì)方的語(yǔ)言行為...
上周三的課程講到“同在感“。所謂的同在感既不是共情，也不是同理心，一種放下教練的任何觀點(diǎn)，感受被教練者的需要，但不帶入任何感情和想法，鼓勵(lì)和肯定...
昨天的課是關(guān)于“聆聽(tīng)”體驗(yàn)。課前、課中、課后，“聆聽(tīng)”一直圍繞著我。 預(yù)習(xí)課上，印象最深的一句話是克里希那穆提說(shuō)的“不帶觀點(diǎn)的聆聽(tīng)是人類(lèi)的最高智...
昨天懷著期待的心情參加了課程?；仡櫱耙淮握n程，當(dāng)學(xué)習(xí)了教練對(duì)話后，心里對(duì)專(zhuān)家對(duì)話會(huì)有批判的心理，覺(jué)得專(zhuān)家模式太落后了，應(yīng)該舍棄，取而代之的是教練...
上一節(jié)課學(xué)習(xí)了“改變內(nèi)在邏輯”，了解了過(guò)往經(jīng)歷會(huì)形成思維模式，思維模式?jīng)Q定思維，思維控制語(yǔ)言和行為，才有了我們的現(xiàn)狀?？匆?jiàn)自己的模式，是真正成長(zhǎng)...
今天在預(yù)習(xí)課程中就感覺(jué)到“難”。所以帶著“壓力”的情緒，抱著“認(rèn)真”的態(tài)度來(lái)到課上。今天課程的重點(diǎn)是了解“改變內(nèi)在邏輯”。我們對(duì)現(xiàn)狀不滿，有一個(gè)...
“與教練對(duì)話成長(zhǎng)營(yíng)”第一天，需要和伙伴分享交流的問(wèn)題：我為什么加入？以什么樣的狀態(tài)加入？預(yù)習(xí)課程內(nèi)容中什么印象最深？1，因?yàn)榭吹浇?jīng)過(guò)成長(zhǎng)營(yíng)學(xué)習(xí)的...