發(fā)簡信
IP屬地：山西
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話術(shù)
今天讀《不慌》。書中說，從心理學(xué)的角度上說，人非常討厭失去。有一種心理機(jī)制，叫做“損失厭惡”。商家利用這個(gè)心理，制造一種不買就會損失的場景。 正...
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和稀泥
我經(jīng)常要在老公和我兒子之間調(diào)和一下緊張氣氛，父子倆多數(shù)情況下都不能好好說話，總是說不了兩句就得杠起來，要么就是不了了之，誰也不理誰，空氣變得凝滯...
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服老
本周二照例隔天一次的晨跑，跑完之后回去沖澡，因?yàn)榧敝习?，頭發(fā)還濕著就出門了。從周二開始覺察略有些風(fēng)寒開始，一點(diǎn)點(diǎn)地確定是感冒了。然后找了點(diǎn)家里...
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左右為難
孩子打電話來，我很少關(guān)注電話響，今天得關(guān)注，因?yàn)榻裉旌⒆哟髮W(xué)畢業(yè)論文答辯，雖說沒有什么壓力，但是還是有點(diǎn)得上心的意思，畢竟也算一場重要的活動。 ...
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左右為難
孩子打電話來，我很少關(guān)注電話響，今天得關(guān)注，因?yàn)榻裉旌⒆哟髮W(xué)畢業(yè)論文答辯，雖說沒有什么壓力，但是還是有點(diǎn)得上心的意思，畢竟也算一場重要的活動。 ...
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今日有啟發(fā)
今天聽快刀青衣老師演講，他說他做GET筆記是這么思考的，“你沒那么重要，他或她用了產(chǎn)品成為什么才重要”。這句話穿過我的身體，我有些小小的啟發(fā)。 ...
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知易行難
羅振宇老師演講中提到王陽明提出的“意術(shù)”，即用自我的力量生成下一個(gè)自我。 我想，這個(gè)實(shí)踐的路徑應(yīng)該是在不斷地校準(zhǔn)自己的知和行統(tǒng)一的過程中實(shí)現(xiàn)的自...
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知易行難
羅振宇老師演講中提到王陽明提出的“意術(shù)”，即用自我的力量生成下一個(gè)自我。 我想，這個(gè)實(shí)踐的路徑應(yīng)該是在不斷地校準(zhǔn)自己的知和行統(tǒng)一的過程中實(shí)現(xiàn)的自...
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姥姥的焦慮
兒子上周從學(xué)?；貋?，跟他姥姥聊天時(shí)，告訴了一件讓他有些煩惱的事。 事情大致是這樣的，跟孩子在一個(gè)畢設(shè)團(tuán)隊(duì)中的組員掌握著整體項(xiàng)目的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有...