發(fā)簡信
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克服幾種不良習(xí)慣 1、做難題。 有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心...
第一，對班主任工作，我要求自己做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。這話聽起來很苛刻，好像責(zé)任都是老師的，不是這樣。就是說，孩子出生以后，...
“贏得孩子”,贏得合作的四個步驟 1. 表達出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實你的理解是對的。 2. 表達對孩子的同情，而不是寬恕。同情并不表...
班歌可說是班級“軟文化”建設(shè)的起點，是班級文化的精神載體。好的班歌能夠弘揚班級精神，展現(xiàn)班級的精神風(fēng)貌，提升班級文化內(nèi)涵，對于凈化學(xué)生心靈、陶冶...
圖片環(huán)游 是指教師與學(xué)生進行的分享式閱讀，是學(xué)生在教師的提示與幫助下，運用猜測、提問、觀察圖片等方式與教師一起構(gòu)建文本意義的方式。圖片環(huán)游比較適...
小組討論教學(xué)中的常見問題 課堂討論主體學(xué)生的積極性是課堂討論成功與否的重要因素。以下幾種課堂小組討論時的常見問題，會導(dǎo)致學(xué)生在課堂討論時缺乏興趣...
優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的十項特征 一、清晰的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 1.過程明了，目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰； 2.師生角色分配清楚，師生雙方協(xié)商好規(guī)則、程序及自由空間。 ...
什么是低聲教育？ 低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。 家長或幼師常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是嚷嚷不休地說服教育還是大...
如何有效處理這些困難情境呢？不妨試試以下四種溝通策略。 一、換口徑 比起直接跟學(xué)生對著干，不如反過來跟學(xué)生一起想想辦法： “是呢，你說的這個問題...