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最近的教學(xué)任務(wù)緊,我陷入了“講評作業(yè)”+“滿堂灌”的惡性循環(huán)中,如何改變現(xiàn)狀?如何取舍?我?guī)е鞣N糾結(jié),閱讀了《有效教學(xué)方法》第三章《課...
本周我閱讀了《有效教學(xué)方法》的第二章《理解你的學(xué)生》,它提供了有關(guān)學(xué)生特殊需求的重要信息,幫助我們理解和認識學(xué)生的個體差異,以達到基于此調(diào)整教學(xué)...
如何提升自我的專業(yè)素養(yǎng)?如何開展有效的數(shù)學(xué)教研活動?這是擔(dān)任組長以來一直困擾我的難題。11月20日有幸參與了楊玉東博士主持的課例研究的系列活動,...